2016年幼儿教育目标半年计划 语言发展目标：三岁左右幼儿学习《弟子规》，并背诵，以便练习发音，训练记忆力和专注力，从而开发脑部智力。 三岁以下幼儿可通过讲故事、日常语言交流等方式刺激其语言发展，逐步提高语言表达能力。 认知发展目标： 培养幼儿认识形状、颜色、大小、远近、前后、左右等内容的能力。 肢体运动能力发展目标： 通过积木绘画手指操等方式发展幼儿的精细动作，达到正确的握笔姿势，能做些简单的手工。通过舞蹈游戏等方式培养孩子的粗大动作，逐步学会坐爬站走跑跳等。 音乐发展目标： 充分利用幼儿对音乐的兴趣，通过舞蹈儿歌的教学开发孩子音乐方面的潜能。学会一支舞蹈操，作为幼儿每天必做的操，培养幼儿的规矩性。学会两支舞蹈，学会十首新儿歌。 自理能力发展目标： 三岁以上幼儿学会自己穿衣脱衣系解纽扣擦屁股，自己洗脸洗手，能帮助老师干一些力所能及的工作，比如提桶拿尿布擦玻璃扫地摆凳子等，三岁以下幼儿能经提醒自己大小便，不包尿布。专注力方面：通过早期阅读，做游戏等方式提高孩子的专注力，一节课二十五分钟，能较好地完成课程以及老师交给的任务。
2016年幼儿教育目标半年计划的延伸阅读——工作计划的写作注意事项 不论哪种计划，写作中都必须注意掌握以下五条原则： 第一，对上负责的原则。要坚决贯彻执行党和国家的有关方针、政策和上级的指示精神，反对本位主义。 第二，切实可行的原则。要从实际情况出发定目标、定任务、定标准，既不要因循守旧，也不要盲目冒进。即使是做规划和设想，也应当保证可行，能基本做到，其目标要明确，其措施要可行，其要求也是可以达到的。 第三，集思广益的原则。要深入调查研究，广泛听取群众意见、博采众长，反对主观主义。 第四，突出重点的原则。要分清轻重缓急，突出重点，以点带面，不能眉毛胡子一把抓。 第五，防患未然的原则。要预先想到实行中可能发生的偏差，可能出现的故障，有必要的防范措施或补充办法. |
