2016年幼儿教育目标半年计划 语言发展目标:三岁左右幼儿学习《弟子规》,并背诵,以便练习发音,训练记忆力和专注力,从而开发脑部智力。 三岁以下幼儿可通过讲故事、日常语言交流等方式刺激其语言发展,逐步提高语言表达能力。 认知发展目标: 培养幼儿认识形状、颜色、大小、远近、前后、左右等内容的能力。 肢体运动能力发展目标: 通过积木绘画手指操等方式发展幼儿的精细动作,达到正确的握笔姿势,能做些简单的手工。通过舞蹈游戏等方式培养孩子的粗大动作,逐步学会坐爬站走跑跳等。 音乐发展目标: 充分利用幼儿对音乐的兴趣,通过舞蹈儿歌的教学开发孩子音乐方面的潜能。学会一支舞蹈操,作为幼儿每天必做的操,培养幼儿的规矩性。学会两支舞蹈,学会十首新儿歌。 自理能力发展目标: 三岁以上幼儿学会自己穿衣脱衣系解纽扣擦屁股,自己洗脸洗手,能帮助老师干一些力所能及的工作,比如提桶拿尿布擦玻璃扫地摆凳子等,三岁以下幼儿能经提醒自己大小便,不包尿布。专注力方面:通过早期阅读,做游戏等方式提高孩子的专注力,一节课二十五分钟,能较好地完成课程以及老师交给的任务。
2016年幼儿教育目标半年计划的延伸阅读——工作计划的写作注意事项 不论哪种计划,写作中都必须注意掌握以下五条原则: 第一,对上负责的原则。要坚决贯彻执行党和国家的有关方针、政策和上级的指示精神,反对本位主义。 第二,切实可行的原则。要从实际情况出发定目标、定任务、定标准,既不要因循守旧,也不要盲目冒进。即使是做规划和设想,也应当保证可行,能基本做到,其目标要明确,其措施要可行,其要求也是可以达到的。 第三,集思广益的原则。要深入调查研究,广泛听取群众意见、博采众长,反对主观主义。 第四,突出重点的原则。要分清轻重缓急,突出重点,以点带面,不能眉毛胡子一把抓。 第五,防患未然的原则。要预先想到实行中可能发生的偏差,可能出现的故障,有必要的防范措施或补充办法. |