小学语文新生代教师课堂教学选拔赛方案 为了积极准备区小学语文新生代教师课堂教学比赛活动，根据区教研室文件要求，切实促进我镇青年教师专业素质和教学水平的提高，特将举行本镇的选拔赛，具体方案如下： 一、参赛对象 全镇xx年9月至xx年9月参加工作的在职小学语文教师。 二、活动安排 1、4月28日——5月3日，由各校教导处上报参赛选手名单，选手提交登记表。 2、5月4日放学前，由教辅室选定并公布上课年级及内容，并通知各校教导处，由各校教导处通知本校参赛教师。 3、5月17日（星期二） 各选手在7:30到镇中心小学报到，抽签决定上课班级及上课节次，并进行课堂教学比赛。 三、评委人员 本次选拔赛，共有6名评委组成，教辅室2名，镇校2名，宁峰小学1名，百梁小学1名。 四、奖励办法 本次比赛奖项设置如下： 一等奖一名，二等奖一名，三等奖若干名 六、其它事宜 1、各校要重视此次活动，以赛代训，以赛促研，以此推进青年教师素质的提高。 2、参赛选手积极准备，潜心专研教材，精心备课，上出有风格、有质量的课。 3、在选拔赛中前两名的教师被推荐参加协作区比赛。 xx中心小学 xx年5月3日 附：xx镇小学新生代教师课堂教学比赛报名表 xx镇 学校 洞桥镇小学语文新生代课堂比赛评分表 项目 评价要求 分值 得分 教学设 计 20分 目标 1、体现教学新课程要求，完成知识、技能的传授，旨在培养学生良好的学习素质、综合素质。 4 2、依据教学内容、学生特点，制定切合学生实际的教学目标。 3 内容 1、把握教材的内容结构，没有知识性的错误和疏漏。 3 2、教学容量合理。 4 3、重难点突破设计有梯度，当堂检测题设计合理有效。 6 教学实施 60分 过程的组织 20分 创设教学情境，设计具有启发性、逻辑性、发展性的问题，给学生留有充分的自主活动时间和空间，提供探索、尝试和思考的机会。 6 面向全体学生，因材施教，注意学生的差异性。 学生参与活动面广量多，学生积极投入学习活动，课堂有激情、热情高，学习气氛热烈。 7 教学环节的组织有条理、有层次，衔接紧密，过渡自然，时间分配合理。 7 方法的运用 15分 教学方法具有启发性，能激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性。 5 注重培养学生能力，有计划地给予学生学习方法的指导。 5 恰当地选择和组合各种直观教学手段，充分发挥现代教育技术在解决教学重点、难点及创设教学情境等方面的作用 5 机智的灵活 10分 具有较强的驾驭课堂教学的能力，能灵活、恰当地根据学生反应与参与状况，及时调节教学节奏和步调，进行正确的教学反馈。 10 师生互动15分 情感沟通 课堂气氛活跃、民主、和谐，教师教态亲切自然；学生主动参与活动，学得轻松愉快。 7 问题交流 学生思维活跃，善于独立思考，勇于质疑问难；教师能尊重学生的观点，鼓励学生求新求异，师生交流融洽。 8 教学成效20分 目标的达成度 反馈形式多样有效，贯穿教学活动的始终。学生能理解和应用当堂所学的知识，学生基本能力的提高达到预期目标。 10 综合发展程度 不同层次的学生在知识、能力、情感意志、道德品质等方面都有所提高和发展。 10 合计
小学语文新生代教师课堂教学选拔赛方案的延伸阅读——实施方案的写作注意事项 1. 标题 制作实施方案的标题通常有三种方法：第一种是二要素法，即“实施的内容+文种”，如“奶牛良种补贴项目实施方案”。第二种是三要素法，即“制文机关+实施的内容+文种”，如“内蒙古农业大学教师职务岗位考核实施方案”;上述例文的标题就是属于这一类型。第三种是四要素法，即“制文时间+制文机关+实施的内容+文种”，如“二〇〇四年牡丹江科技进步工作目标考核实施方案”。 2. 主送机关 实施方案一般用于下发给制文机关所属的部门、单位及各科室，要求其遵照执行。主送机关可以放在正文之前，也可以放在文件尾部的主送、抄送栏。对上级机关一般是抄送或抄报，以用于审批或备案。 3. 正文 实施方案的正文一般分前言、主体、结尾三部分。 前言。要写明制发实施方案的目的和依据，要求写得简明扼要。一般先写制发的目的，常用“为”、“为了”开头;然后说明制发的依据，常用习惯语 “根据……，结合本(我)单位的实际，制定本实施方案”结束。如例文开头就是使用这种方法，以简明扼要的一段话把该局制定实施方案的目的和根据非常清楚、明确地表达出来。 |
