雅思听力备考过程中的常见的问题 首先，听力的提高必须要建立在一定的词汇和语法基础上。掌握至少相当于大学英语四级的词汇量是保证IELTS考好的必要条件。不仅要会辨认这些词汇，还要能够拼写。IELTS听力部分所要求的语法并不太难，初高中语法足以应付。如果没有足够的词汇和基本的语法知识，很多答案即使能听出来，但也可能由于知识的不牢固而答不出来。 (1)泛听和精听相结合 在听力练习中，既要能准确无误地听出某些重要的数据，年代，人名，地名及事实，又要兼顾把握大意的练习，这弱就必须所精听与泛听结合起来，交替练习，即把精听和泛听分成各处独立的练习，听时穿插安排，也可把一个故事或报告他成精泛段落，有些部分精听，其余泛听。在精听时，要首先熟悉听力材料中的生词，对有此难句可以反复听:而泛听则首先着眼于量大，只求把握大意，不必了解每个细节，精听遍数不限，直到完全听懂为止，泛听的遍数由由材料难度和自己的程度来决定，得一般不要超过三遍否则就失去了泛听的意义，泛听时，不宜中间打断，要一气呵成， 精听则可在句子之间或困难之处停下机器，倒带重听。兴泛不精，会养成似是而非，不求甚解的习惯，反之，则见树不见林，抓不住大意。所以这两种练习哪一种也不应偏废。 (2)听力练习应培养的能力和从上下文猜字的能力 1) 在听力练习过程中，往往会碰到听不清或听不懂的情况，原因很多，有进是由于说话人发音不清楚或录音效果不好，有时是因为出现了生词或内容生疏的缘故，这就要靠抓字音及从上下文猜字的能力来解决问题。比如:我们初次听《薄雪花》(EDE LWEISS)这首歌时，可能对其中两处的歌产生疑问，一是"You look happy to meet me"。有人会认为是"You look happy to me ，to me "。但若仔细多听，就会发现 meet me 连读时[t]音部分失去爆破，并不和me 相连。另一难点是"Blossom of smow，may you bloom and grow"这句歌词中，blossom 一字由于节拍关系，唱得委快，[l]音听不清楚，再加上和后面的of连读，给听者造成很大困难，这时需要运用猜字的能力，从上下文进行分析，这是一首关于白色花的歌曲，后面的动词中又有bloom(开放)这个词，只有blossom(花朵)这个词才比较合适，况且只有blossom这个词包含和[sm]这两个从录音带上可以辨认的声音，这样问题迎刃而解，所以，碰到类似情况时，要多听，可以在无忧留洋网的相关小组中找到很多英文经典歌曲，首先要记住能听清的声音，然后根据上，下文的内容和语法关系提供的线索来进行推测，假如可能的话，还可以根据字音查一下字典，这一能力的培养是听力练习中很要害的一个环节，对独立工作，摆脱困难至关重要。 2) 排除杂音和各种干扰的能力:为国培养这一能力，要多听新闻广播，听那些看不见说话人口形的录音报告，要逐渐适应人们说话进加上"well"，"eh"之类填充语(hesitation fillers)的习惯，以及有时说了一半忽然转念另起一句话的现象，还要努力做到能把录音不清楚不一词半语，或者讲演者降低声音，很快一带而过的词句正确地补充出来。 3) 要有适应英国音，美国音及一些主要方言的能力:听力练习可以采取从一种音入手，再逐步过渡支另一种音的办法。为了更快的把握听好英国音和美国音的能力，学习者可以主动归纳或对比两种英语在发音，语调上的差别，以便更好地渡过这一关。如美国人在or，er等组合字母后面还要加上[r]音:doctor[ ](英音)，[ ](美音):把[a:]音发为[ ]音:cant[ka:nt](英音)， [k nt](美音)等发音特点。对英格兰北部，苏格兰地区有此非凡的发音和用字，以及美国黑人英语，澳大利亚，新西兰英语中的一些变异现象，如无非凡需要，一般可以不练，不学。但适当有一些了解，听一，两个样品录音也有好处。 (3)听力练习的时间安排 听力练习需要思想高度集中，故时间安排以天天精神最佳时候为宜。而且，时间不宜过长，第 要连续听一小时以上。听力又是习惯成自然的技巧练习，所以天天安排一段时间。不能三天打鱼，两天晒网，更不能听一段时间后，就一扔半年，一年。 (4)听力测试方法 听力测试有各种形式，可根据本人程度及练习目的，找一些合适的附，有测试题的听力教材做些练习，考核水平。 雅思听力备考过程中的常见的问题的延伸阅读——雅思听力的精听精炼方法。 A. 第一轮听力 大家回想一下自己是怎么学会母语的。从刚出生的婴儿到一岁左右会说几个单词，诸如妈妈，爸爸等大约经历了一年左右的时间。在这段时间中，孩子完成了基本的听力量的积累，才能有模仿出简单词汇进而学会说话和交流的可能。从此我们可以看到，听力的积累量是很重要的。所以第一轮听力中应该至少完成剑桥雅思真题集的3-7五本书的听力。每套题都应该按照雅思考试的要求进行，不要中途停顿，而且要制定计划，完成第一轮听力的时间不能超过15天。 这样做有如下几个目的： 1.熟悉雅思考试。听完这几本书之后学生就会对雅思考试的场景，题目类型，难易程度，语速，语调等有比较直观的了解。 2.做题后给自己打分，清楚了解自己所处的雅思听力分数段，作为今后提高的参考。 B. 第二轮听力 完成第一轮听力后，听力学习才刚刚开始。很多学生经常说某某材料都已经听过了，不过再做一遍的时候还是错不少，甚至上次错的地方可能还会犯错。如果听力学习仅仅停留在听，做题，对答案，然后就走人这样的层面的话，确实很难提高。在第二轮听力过程中，在15天的时间内，把每套题重新听一遍，并且要进行关键句的听写(包含答案的一句或几句话)。 这样做有如下几个目的： 1.提高速记的能力。俗话说，好记性不如烂笔头。能听懂的句子未必能很快的写下来，而雅思考试中争分夺秒，从听到答案到把答案写到空格上最多不能超过3秒钟，没有过多的思考时间。在快速尝记录关键句的过程中，书写速度自然得到提高。 2.对考查点和雅思的出题思路有清晰的认识。写多了你就会发现，雅思的考点其实也不会太多，像转折，因果，递进，比较等都是常考的考点。都听写完之后你就可以来总结每到题的考点并且分类整理这些考点。在以后的听力练习中遇到这些考点就会更加仔细，小心，正确率更高。 3.有效记忆雅思高频词汇。每个关键句中都包含有狠多有价值的单词。可能这次是填的这个词，那么下次可能填同样一句话里的其他单词。很多学生在考试中听出答案但是确写错了，归根结底还是平时对单词的拼写练习太少。 注意事项： 在听写过程中肯定会出现听不懂的情况。对于这种情况绝大多数学生的第一反应就是去看文本，这是大错特错的。阅读和听力是相冲突的，任何人的阅读量都比听力量大，能看懂的听不懂是非常正常的事情。那么我们要是有听不懂的地方怎么办?建议考生，首先，一句话你不可能每一个单词都听不懂，先把能写下来的单词写下来，然后再反复把这句话连同上下的2-3句话进行15遍以上的重听，结合语境进行猜测这句话的含义。有时侯多听几遍，多想想可能就会有突破。如果实在听不懂，那么请放在一边，明天再回来听15遍，之后可以用文本去验证自己的想法。文本的作用就是去验证自己的猜测和努力的，而不是让学生毫不费力的得到答案。得到的越容易就越容易忘记，经过努力得来的会形成长久记忆。 C. 第三轮听力 在10天之内，分析自己听写中遇到的问题，并进行跟读练习。口语和听力的练习其实应该是相辅相成，相互促进的。听懂的东西练习着去说出来不但能够使之达到实际的应用的目的，并且还能够加深听力的印象，形成长久记忆。如果只能听懂这句话，但是说出来的感觉和标准录音差距很大，再次遇到这样的标准发音时可能还是听不懂。 1.核对文本后发现，写不出来的地方存在生词或词组，那么请把词义查出来，带入句子中再理解，并且把这句话跟读模仿到语速，发音，声调与录音内容基本一致。 2.核对文本后发现，写不出来的地方其实每一个单词都认识，带入原句后也能理解但是确没有听出来。那么很可能是一些爆破，连读，吞音的问题造成的。请按照标准录音进行模仿，只有这样，再次碰到类似的语言现象时才能听出来。否则你只是明白了这一句话，并没有举一反三，还可能犯同样的错误。 3.在一次次模仿的过程中，口语和听力都会有非常大的进步。 D. 听力学习贵在坚持 听力学习的时间每天40-60分钟都可以，但在此提醒各位考生，必须要制定一个长期的计划，每天坚持学习1小时左右。很多学生有这样的感受：连续努力听了几天的材料，如果有那么两三天没有继续，再听时基本就和新的没什么区别了。无论你目前处于什么水平，能明显感觉到自己有所提高都不会超过2个月。问题的关键是要在这两个月时间里按照正确的方法和步骤学习，并且持之以恒。 E. 反复复习至关重要 在以上的三轮学习都结束之后，学生可以根据自己的实际情况和需要选择额外的材料进行学习。但是千万不要把雅思真题置之不理。虽然内容已经相当熟悉了，不用像前三轮学习时那么密集练习了，但是也要每隔几天找出一两套题来进行复习。此时多听一遍又会有一遍的感受和心得。 以上就是笔者对于各个阶段雅思学员课后听力的一些看法和建议。千里之行，始于足下，希望每个“烤鸭”都能踏踏实实的迈出前进的步伐，向着最后的目标迈进! 听力考试有四个部分，每部分均有10个问题。录音播放时间大约为30分钟，考生应于此期间浏览问题、作答和检查答案。朗阁雅思名师来谈一谈听力考试时出现停顿的时间考生该如何利用。 |
