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2015年教师个人专业发展三年规划

2015-5-7 17:00| 投稿者: azhbing| 评论: 0

摘要: 2015年教师个人专业发展三年规划 我有丰富的教学经历,工作认真踏实,但是文化底蕴不够丰厚,在专业素养和专业知识上有许多不足,尤其缺乏对学生心理状态,特征的认识和研究.乐于从事教学科研,但往往停留在感性经验的层 ...

2015年教师个人专业发展三年规划


 我有丰富的教学经历,工作认真踏实,但是文化底蕴不够丰厚,在专业素养和专业知识上有许多不足,尤其缺乏对学生心理状态,特征的认识和研究.乐于从事教学科研,但往往停留在感性经验的层面. 
  自我规划 
  XX学年:继续进行文言文教学的探索研究,初步总结出文言文教学模式. 
  尝试将现代信息技术运用到作文教学中去. 
  通过阅读提高专业知识水平(通读《史记》,精读《学与教的心理学》) 
  XX学年:在文言文教学上形成特色. 
  在作文教学方面有所突破,对现代信息技术的运用作出调整,积累整理一些课件. 
  继续提高专业知识水平(通读《中国文化史》,精读《古文观止》) 
  XX学年:能初步总结出作文教学的序列,方法. 
  在现代文教学方面,能对各种文体的教学模式灵活运用. 
  进一步提高专业知识水平 
  具体措施 
  把每一节课都当作公开课,认真细致备课,及时反思,写好课后记. 
  广泛收集阅读教科研信息.阅读古今文学专著,青少年心理学研究专著.
        2015年教师个人专业发展三年规划之外的更多相关信息,请访问: 工作计划网校 教师工作计划

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