小学作文：花园里的水仙花 我们花园里有一片非常“圣神”的地方，那里长着超过十多种的植物，可能都超过了二十多种，反正每天都可以发现许多从来没有看过的奇花异草，我们称那里为“百花园”。 百花园里靠西的一头有个半圆的草地，你可别小看它，等到了时候，那里可就是水仙花的海洋，从远处看，就如繁星点点，十分美丽。可说来也奇，不知是什么原因，这个半圆形的水仙花的花圃好像平均分为左右两半，当右边的水仙花开的正茂盛的时候，左边的那一半还是花苞，当右边的水仙花快要枯萎的时候，左边的那一半却开的正茂盛。 当水仙花开的时候，它就像一位公主，纯洁、高贵，美丽。如雪一般的白色花瓣向外展开，包住了金灿灿的花蕊，底下的那些叶子、叶茎像是永远都是那样的嫩绿。水仙花周围的不同绿色的小草，也为水仙花添了不少色彩。 可是，在前几年中，水仙花却遇上了一个巨大的不幸。前几年，当水仙花再次露出它那玉一般的脸蛋的时候，一些小朋友过来了，他们看见水仙花，不但不爱护它，还用力的拔它。等我过来的时候，只看见了这一幅惨景——水仙花全部不见了，一切显的十分空旷，以前在水仙花旁边的小草，那挺直的腰板，不知被谁给踩到了……我十分伤心，几乎每个星期都来观察它，却又觉得无能为力。一个月过去了。两个月、三个月……直到第二年春天，水仙花还没有长出来，我开始由期望变失望了。又过了几个月，不经意间我发现水仙花又露出它柔嫩的脸蛋，这坚强的水仙花，我仔细看了看，水仙花好像更美了，可能蝴蝶见了都要嫉妒它呢! 这就是我们花园的水仙花，希望你喜欢。 小学作文：花园里的水仙花的延伸阅读——作文结尾的写作方法 (1) 简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。 (2)首尾照应句： 回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。 (3) 用反问句结尾：虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调作用，能引起读者的思考。 (4) 提出展望或希望：对未来提出展望或希望，号召读者为此而行动。 (5) 引用名人名言、谚语、常用习语结尾。 |
