初中作文：家乡的河

初中作文：家乡的河

　　在牙牙学语时就认识了这条河。这就是水上公园的一条河。小的时候只知道这河很长，甚至连它的名字也不曾明确。只知道它叫“水上公园的那条河”。

　　河水清澈得无与伦比，太阳的光毫不吝啬地射在上面，水波荡漾，泛起涟漪，波光粼粼。风儿一吹，河面又来了一层层水波，这面镜子，让太阳的容颜也变得上下起伏了。河面真是太美，太美了。

　　约八岁时，我们邻居几个来光临这条河。是啊，水面还是清清的，还是有一层层的涟漪。瞧，它们还在那儿彼此高低起伏，在那儿婉转的荡漾着，荡漾着……

　　这并不是一条孤独的河，它有一个形影不离的朋友，河面上的“人字桥”，好在桥有它的名字，虽让有自己的名字也只不过是一架平淡的桥，而桥下的河，则水波荡漾，波光粼粼，让人十分心旷神怡。河是美的，桥只会让它更美。

　　一晃多年过去了，与多年相处的小伙伴一起去看它。它又多了一个名字被小伙伴叫作“运河”，运河，雄伟宏壮的名字哇!

　　近年，台儿庄旅游业开通后，这条河上又多了几条威风凛凛的客船。听到那震奋人心的马达声，大大小小的人都会跑到那座桥上驻望。看哪，它在远处是那么小，慢慢越来越大，声音越发强烈。直至它开到桥底，看得才如此清晰。船开过桥了，然后它在我们一行人的目送下开向远方，在最后一抹夕阳中渐渐消失。而它溅起的水花还一圈圈地翻滚着。接着，又响起第二辆客船的马达声。

　　我与小伙伴久久陶醉于此，不能自拔于如此美的画卷。

　　后来才知，它叫月河，形状似月牙，得其美名，也是京杭大运河的遗留部分。但不管它叫什么，它永远是我们挚爱的河，是我们家乡的河。

　　初中作文：家乡的河的延伸阅读——作文结尾的写作方法

　　(1) 简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。

　　(2)首尾照应句： 回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。

　　(3) 用反问句结尾：虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调作用，能引起读者的思考。

　　(4) 提出展望或希望：对未来提出展望或希望，号召读者为此而行动。

(5) 引用名人名言、谚语、常用习语结尾。