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小学2015年第一学期教导处工作计划

2014-12-27 14:19| 发布者: bjangel| 查看: 76| 评论: 0

摘要: 小学2015年第一学期教导处工作计划一、指导思想:以市教育局、学区、学校计划为指导,以推进“有效教学”为核心,突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点,做好“教学规范落实”、“四项达标验收” ...
小学2015年第一学期教导处工作计划

一、指导思想:

以市教育局、学区、学校计划为指导,以推进“有效教学”为核心,突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点,做好“教学规范落实”、“四项达标验收”和“推进课题改革”三项工作,促进韩田教育的全面发展。

二、工作思路:

1、真抓实干提质量。

2、脚踏实地迎达标。

3、力求规范强常规。

4、努力推进促改革。

5、丰富教研求实效。

6、落实培训促提高。

7、探索特色抓社团。

三、主要工作措施:

(一)、真抓实干提质量

教育教学质量是一个学校的生命线,是学校的生存之本,任何时候对教学质量的管理都必须放在第一位。本学期教导处将重点做好以下几项工作:

1、为贯彻课程标准,开足开齐上好规定的课程,加强规范课程管理,加强各科的课堂教学工作,采用随堂听课(每位教师每学期上随堂课一节)同步进行的形式,听课与抽查相结合(备课、作业等),并将考核结果纳入学期末量化成绩。

2、继续抓好质量调研工作,搞好各年级过程性检测工作,并且做好:⑴、一、二年级着重习惯培养;⑵三至五年级习惯与质量同步进行;⑶六年级主要抓教学质量。其中抓好六年级毕业班工作是重中之重,教导处将采取切实可行的措施,加大对六年级师生管理(六年级语、数、英、科教师要定时间、地点、人员,制定措施抓好质量),抓好六年级各学科过程管理(准备在本学期对六年级进行月考制度),同时复习时明确复习目标,把握命题方向和要求,加强后20%学生的学习研究,提高复习针对性,切实减轻学生过重课业负担。力争在六年级毕业检测中取得好成绩。

3、为了提高教学质量学校决定抓各种达标。语文学科:一二年级抓生字词语达标、三四年级(文章转自实用文档频道XX09) 片段写作达标、五六年级作文写作达标(由语文教研组组长直接管理语文学科达标测试,包括出卷、评卷);数学学科:一二年级抓口算达标、三四五六年级抓计算与应用题达标(由数学教研组组长直接管理语文学科达标测试,包括出卷、评卷);英语学科:单词的认读与书写达标(两位教师调换出卷评卷);科学学科:各单元知识达标;总之各学科均有达标,达标分数由学校定,达标奖金可能是200-300元。

通过各种达标促进素质教育的不断深化。

4、关注学生学习差异,做好学困生的辅导与转化工作。每个班级要针对本学期出现的个别学困生,建立档案,制定学困生转化方案。要求广大教师要关注学困生,耐心对学困生进行辅导与转化工作,提高学困生的学习能力。语文、数学、英语等学科教师要坚持个别辅导,采取因人而异、因材施教的教学方法,使得每一个学生得到发展。完善教育质量评价机制,制定利于学生综合素质培养、助于学习困难学生转化的质量监测评价标准,建立教学质量奖。

5、改变原来教学奖励机制,加大对六年级学科期末检测优秀班级的奖励措施,力求公平合理。

(二)、脚踏实地迎达标。

    虽然我校办学水平评估已通过,但我校的四项达标验收却落后于兄弟学校,为此我校决定本学期申请四项达标验收。

   1、积极申请第九批农村小学教学规范达标验收评估活动,推进教学规范落实。重点在“优化教学管理、优化教研组建设、优化备课过程、优化课堂教学、优化作业设计与反馈、优化质量测评”等某一方面形成基于学校校情的常规管理与建设特色,推出典型案例和研究成果,提升教学规范实施水平。
   2、在上学期全体教师准备的基础上,本学期不断完善,力求全体教师合格优秀。

 (三)、力求规范强常规。

教导处应继续做好教学常规管理,特别是要对教师的备课、上课和作业批改的一致性和连续性进行检查,检查教师的备课和上课是否基本相符,作业批改和反馈是否及时。要对学生的课后辅导进行管理,要求教师对各个层次的学生都要进行辅导,做到让优生更优,中等生变优秀,后进生不害怕学习。鼓励无偿辅导。

1、严格执行课程计划,坚持按课表上课,保质保量上好每节课,杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂、上课接打手机、体罚学生等现象,值日组长加强随堂检查。

2、加强教学常规检查工作,加强对教学全过程的监控,做到强化平时,重视期末。加强教师的业务学习、集体备课、交流研讨,切实提高课堂教学质量。要求做到“集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试规范化、质量分析制度化”。(1)严格巡课制度,督促教师严格执行课程计划,切实上好每一节课,发现问题,及时指出。(2)严格备课管理。大力推进学练导课堂教学模式改革,解放教师的抄拉复制黏贴,学校本学期备课进行改革:教龄在5年以内的(包括5年),备总课时1/2(学练导模式)的教案,教龄在6年以上15年以内的(包括15年),备总课时1/3(学练导模式)的教案,教龄在15年以上的,备总课时1/4(学练导模式)的教案,其他的可电子稿。教导处要认真做好每月教学月评与不定期检查,并积极与绩效挂钩。(3)严格上课管理。提倡认真钻研教材,打造具有“学练导”特色的“高效课堂”,从学生角度设计出高效、自主的学习活动,保证精讲训练的针对性和有效性。构建高效课堂要确保这四点:明确目标;提高效率;注重方法;课堂效果。(4)严格作业管理。对于作业设计、批改,每位教师要认真对待,力求科学、客观、有效,严禁以罚做作业来变相体罚学生,作业批改要严格执行的有关规定,要做到“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。(要做到精选、先做、批改、反馈).(5)教师十个一部分内容分散在月评之中--力求常规化。

3、加强学科教学管理,优化课堂教学。在加强语数英学科教学的同时,关注一些薄弱学科的教学管理。针对部分学科在教学中存在的问题,特别是音乐、美术、体育学科教材重在手工制作、欣赏、游戏等课形,严禁采取放羊式教学,要提出有效措施,解决实际问题(特别是今年的体育课,没有场地,体育老师要精心设计,确保学生上好每一节体育课)。

4、鼓励教师在教学中制作和使用现代化教学手段,积极推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高,列入月评之中,值日教师并在学校巡课中登记。

5、继续坚持听课制度(教师每学期听课不得少于15节,学校领导、教研组长每学期听课不得少于20节),加强随堂听课力度,领导要深入课堂;教导处也将从第三周开始进行随堂课活动,了解掌握教师教学动态、学生的学习常态,进行有效的指导,提高教师课堂教学效率和学生学习效果。

(四)、努力推进促改革。

1、全力全面推进教学改革工作。以最大力度推进教学改革工作,广泛邀请专家来我校指导教学改革,汲取专家优秀的素养和经验来推进学练导课堂改革行动。要指派优秀的老师走出去,去听优秀的课,听好的讲座,去别的学校别的集体实践实验,把好的经验和方法带到我们的集体中来。要以最大的面来推进该项工作,本学期除了语数学科,还要要求其他学科的老师都参与到课堂改革中来,保证该项改革全面推进。每学期都应推出专门的课堂改革计划,期中有小结,并且在期末要有工作总结,可以召开座谈会,小结会等,以此审视和检查课堂改革行动的进程和成果。

2、学校准备好教学、德育等几大规划课题的申报工作,力求改革的全面推进。

(五)、丰富教研求有效。

1、继续开展校本教研活动,充分发挥教研组的职能作用。以教研组为单位,认真制订教研活动计划,确保每周开展一次教科研活动,尽量做到每人一学期至少开一节公开课,研究解决教学和科研工作中的实际问题,教研组长作好记录。认真开展好课堂教学观摩活动,每次的公开教学活动要结合学校教学实际,确定研究主题和研究重点,做好活动的总结以及资料的整理工作。

2、抓实抓好集体备课活动。教研组要根据新的课程安排,结合本组教学实际,确定研究主题,进行集体备课活动。活动时要认真组织,有过程记载、有资料积累、有活动总结,做到制度化、日常化。

3、根据学校三年发展规划,落实课题管理,积极做好课题管理工作(学练导课堂模式课题、教师专业发展课题、学校社团建设课题等)。继续做好科研工作指导。上学期,我们的教学科研工作打了一个漂亮的仗,各方面成绩在塘下学区兄弟学校中全面占优。本学期,继续做好教学科研工作,鼓励每一位教师都参与到各级各类的论文、案例及其他相关评比中来,量和质双管齐下,实现韩田小学科研工作的更大辉煌。学校还要准备好教学、德育等几大规划课堂的申报工作,成立专门的领导小组来负责课题申报工作,鼓励和要求教师围绕规划课题申报小课题,指导和检查教师课堂申报、研究和结题情况。

   4、创新校本教研活动形式,发挥计算机网络和远程教育的优势(鼓励教师参加网络培训),认真组织好教学沙龙,优质课教师精品课观摩等活动。

(六)、落实培训促提高。

1、积极开展各类活动,帮助教师快速成长。

⑴、读书活动日常化。一学期教师要主动地阅读教育理论书籍名著2-3本,每本理论书籍名著要求有1000字以上的专题读后感和XX字以上的读书摘记。读后感和读书摘记都记录在《教师自我发展手册》中。并把自己的学习心得用ppt形式,在教师会上交流。

⑵、继续深入开展骨干教师培养工作,活动立足本校,延伸校外。a本学期重点是开展教师公开课和随堂课活动(每人开课),把自己本学期最好的一节课展现给大家。同时进行听、评课活动,除此之外,还将开展听讲座、外出学习等活动。b参加学区教学联盟,促使我校教师更快更好发展。

2、规划自己,不断完善。根据学校3年发展规划,教师要根据自身的实际情况,制定相应的3年发展规划、学年发展规划、学期发展规划,不断完善自我。学校不制定十个一内容,由教师自主制定研修内容,学校只列分值与内容。内容包括五年发展规划、学年规划、学期规划与教师自主研修内容。

   3、加强教师的理论学习,坚持写教学反思。在反思中有教师成功的经验,也有失败的教训。反思是提高教师课堂教学能力和水平的一种途径,我们要在学习中实践,在实践中反思,在反思中成长。要求每位教师写教学反思或教后记或教学一得(40岁以下每月2篇,40岁以上的每月1篇,并发在博客上或读书摘记上)教学反思每次月评必须超1/3。

4、组织教师参加各种业务培训和学习,促进教师自身教育教学水平的不断提高,从而不断的提高教学质量。创造一切条件,采用“走出去,请进来”的方式,组织青年教师外出参加各类培训和各种观摩活动,博采众长,拓宽教学思路。

5、保质保量做好教师学科素养培训,做到有计划、有步骤进行,确保全体教师5内360学时的培训。

(七)、探索特色抓社团

继续深化学校课程改革,扎实抓好学生社团活动,全面提高学生综合素质,组织学生社团开展各项活动。加强韩潮文学社、广播室、美术、舞蹈、田径、篮球、乒乓球、科学实践调查等社团小组的管理及各项活动的开展,为培养我校合格加特长的学生打下扎实的基础;努力创造条件,切实落实综合实践活动课程,打造符合我校发展的综合实践活动课;继续开展儿童阅读活动,各年级列出每学期必读的书的书目,低端绘画本阅读、中高段年级经典文化阅读,各语文教师在备课中专门备课(单周),教导处将与教师月评挂钩,完善考评制度;文学社陈青云、林小丹,做好学生辅导工作。

总之,韩田的教学工作以“学生第一,学习第一;成功第一,成长第一”的办学理念为中心,努力提高教育教学质量。

韩田小学

                XX/08/29

瑞安市塘下镇韩田小学XX学年度第一学期教导处工作行事历

周次

日    期

内      容

预备周

8.27—9.2

师德培训;教师报到;8月30、31日报名注册、 始业教育;快报学生数。

1

9.3—9.9

9月3日(周一)正式上课;第28个教师节庆祝表彰活动;填报XX年教育事业统计报表;义务教育学籍表册数据统计;参加市新课标新教材培训;市农村小学教学规范达标优秀实践项目征集推荐;制定教学工作计划

 

2

9.10—9.16

教师节;义务教育学籍表册数据上报;中小学交通安全教育宣传周;参加学区小学教导主任、教研大组长会议;教研组活动开始。

 

3

9.17--9.17

校本培训学分认定材料整理;参加学区学校学科教研组长组织策划力培训;

4

9.24--9.30

第四共同体启动主题教研活动;第一次教学月评

5

10.1--10.7

中秋节、国庆节(9月30日-10月7日,放假调休)

 

6

10.8—10.14

申报市第九批小学教学规范达标验收;学习《学区小学教学常规与学科教学建议》

7

10.15—10.21

参加参加学区XX教学案例评比;参加学区第四届小学教坛新秀第一轮现场教学设计评比(一);参加第四共同体数学教研活动(塘西小学)

8

10.22--10.28

参加教师学科素养提升行动观摩展示活动;参加瑞安市教学案例评比; 迎接市XX学校教育教学常规检查

9

10.29--11.4

迎接市学区XX年学校教育教学常规检查;教科书和作业本结算;学校学科团队命题比赛

10

11.5--11.11

教师学科素养比赛;参加市五年级英语书写评比

11

11.12--11.18

期中考试;参加市十佳诵读推广学校,十佳诵读推广教师,三百佳诵读学生评选;参加学区学科教研基地“五课”展示系列活动(一)

 

12

11.19--11.25

校一年级拼音达标测试,参加学区第四届小学教坛新秀第二轮上课评比(二);第二次教学月评;  参加第四共同体语文教研活动(韩田小学)

13

11.26---12.2

学区高段作文与优秀记录本比赛;校一二年级口算比赛;二年级语文学科达标测试

14

12.3--12.9

参加学区学科教研基地“五课”展示系列活动(二);校3-6年级语文学科达标测试;参加第四共同体音体美等教研活动(罗凤三小)

 

小学2015年第一学期教导处工作计划的延伸阅读——工作计划的写作注意事项

 

    不论哪种计划,写作中都必须注意掌握以下五条原则:

    第一,对上负责的原则。要坚决贯彻执行党和国家的有关方针、政策和上级的指示精神,反对本位主义。

    第二,切实可行的原则。要从实际情况出发定目标、定任务、定标准,既不要因循守旧,也不要盲目冒进。即使是做规划和设想,也应当保证可行,能基本做到,其目标要明确,其措施要可行,其要求也是可以达到的。

    第三,集思广益的原则。要深入调查研究,广泛听取群众意见、博采众长,反对主观主义。

    第四,突出重点的原则。要分清轻重缓急,突出重点,以点带面,不能眉毛胡子一把抓。

第五,防患未然的原则。要预先想到实行中可能发生的偏差,可    能出现的故障,有必要的防范措施或补充办法.

   


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