2014古诗词诵读学期总结 为培养学生热爱祖国灿烂文化的情感，陶冶情操，提高人文素养和语文素养，积极营造积极向上、清新高雅、健康文明的绿色校园。我校开展了古诗文诵读校本课程，现将本学期活动总结如下： 1．本学期我们活动课小组，由来自六年级的30人组成。主要学习了几篇名篇佳作。 2、利用每周校本课时间进行学习，其目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，而更重要的是让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。 3.在学习过程中，我们帮助学生理解每一句诗的深刻含义，使学生学到千古美文中"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的胸怀；使学生在潜移默化中受到熏陶和影响。 学生养成热爱读书的习惯，多读古诗，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操，为其终身学习打下基础。通过本次活动，我校师生大大提高了古诗文诵读的水平，每位学生都能出口成诵。 本学期我们学习的古诗有：《钱塘湖春行》、《山居秋暝》、《春夜洛城闻笛》、《次北固山下》、《赤壁怀古》、《天净沙秋思》《清明》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以及《别董大》《赋得古原草送别》等诗篇中的一些脍炙人口的句子。
2014古诗词诵读学期总结的延伸阅读——工作总结写作的注意事项 1.总结前要充分占有材料。最好通过不同的形式，听取各方面的意见，了解有关情况，或者把总结的想法、意图提出来，同各方面的干部、群众商量。一定要避免领导出观点，到群众中找事实的写法。 2.一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。 3.条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。 4.要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的;有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。 5.总结的具体写作，可先议论，然后由专人写出初稿，再行讨论、修改。最好由主要负责人执笔，或亲自主持讨论、起草、修改。
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