2014考研数学冲刺复习：考前必须有所侧重
考前二十多天，2014考研的考生必须要有所侧重，不能再全面撒网了。前面已经经过强化的练习，同时也对于大部分的基础知识已经有了比较好的一个掌握。现在这个阶段，一是要对于重点内容重点复习，强化记忆合理解，另外一方面也要补其自己薄弱的知识点，让自己的复习能够有地方施，争取在最短的时间内获得最大的收益。 在考前这25天中，复习的重点仍然是研究历年真题，要以套题的形式，严格按照考试时间在3个小时内完成，做完之后对真题做一下认真的总理和梳理。做真题，要感受命题人出题的思路，逐渐寻找一下命题的规律，寻找考试的感觉。同时要将历年真题中常考的一些提醒进行归纳，对于相应的解法进行整理，逐渐形成自己的做题的一个套路，这样使后面的做题更有针对性，以提出的接题速度和准确率。有能力的考生来说，如果有时候的话，建议对真题再做第二遍的整理，那么在第二遍做真题的时候就不是按套题的形式，而是按之前总结的题型，按照一个题型一个题型的来做，重点是对于错题和相对来说比较难的题目，在做完真题以后，再建议大家选择几套与真题难度相近，或难度略高于真题的这样的一个模拟题，做模拟题一是可以客观地对自己的水平进行检测，另外也可以及时发现问题，及时解决问题，进而出现的一些问题可以有点即面的将相关的知识点都进行一个补充，对自己掌握的不好的知识点和能力做一个查漏补缺。 最后在考前的4、5天，也就说进入1月份以后，建议大家再结合考试大纲，回顾教材，再像过沙子一样过一下大纲中要求的考点，看大纲中哪些要求了，但是自己却平时忽略的一些知识点，再进行最后的一个复习。 如果大家在做完真题和模拟题以后，会发现可能选择题部分错的比较多，那么在这儿归纳两点对于选择题来说丢分丢的比较多的一个原因。原因一，对于基础的，基本的概念和基本的理论掌握的还不过扎实，因为选择题主要是对于基本概念，基本理论，以及基本性质的考察，考的是易混淆和概念的性质，如果大家对这部分相应的基础知识打的不牢固的话，那么丢分就不可避免了。 所以如果大家在做题的过程中会发现选择题错的比较多的情况下，现在一定要注意回顾一下基础。在看相应的一些定理或性质的时候，既要注意他的内涵，也要注意一下他的外沿。同时及时的整体一下，说平时会遇到的一些，重要的一些结论，或者是反例。比如说极限的一些，相应的一些反例，或者说级数敛散性的一些反离，对做选择题的时候都会有很大的帮助。 另外的一个丢分的原因是缺乏一定的方法和技巧，四选一的形式决定了选择题来说，它在做题的时候是有一定的技巧性的。也就是说作为每道题来说，并不是要求一定要从头，按部就班的从头做到尾才能选出最后的选项。在做选择题的时候，日本是用直接的解法，感觉有困难的时候不妨想想一些技巧，比如说排除法，赋值法，或数形结合的方法，方便能够在最短的时间内得出正确的答案。那么还有的考生可能在做填空题的时候错的比较多，填空题来说，它考的内容相对来说也是比较基础的，但是它的试题的题目的难度和选择题是比较相近的。填空题来说它集中考察的，实际上体现形式是以计算能力的形式来考察的，这时候丢分丢的比较多的原因就是运算的准确率是有问题的。对于填空题来说，相对来说一些方法大家拿到以后，可能思路多多少少都会有，但是一下手就算错，最后结果错了，如果结果错了，那么这道填空题就是得到0分，因为填空题不看过程只看最终的一个结果。所以如果填空题错的比较多的话，在此建议各位考生能够切实的动笔去练习，提高自己的计算的准确度。 对于大题来说，在这儿就需要大家对历年真题中常考的一些提醒进行一个归纳，因为每年来说常考点是相对来说是比较，每年都有一些常考的一些点，比如说高等数学中，比如说它会经常考的是极限的一个题型，就需要大家将历年中涉及到局限的一些题目进行一个归纳，把所有求极限的一个方法进行一下整理。再比如说考到的不等式的一个正面的问题，那么历年来说，对不等式证明的问题来说，解法也是相对来说就这么几种，大家可以做一下归纳就可以了。再比如数三的同学中，每年都会在大题部分可能会涉及到一个二重积分的一个计算，现阶段就需要大家对二重积分的计算一定要过关。看一下二重积分，什么时候用直角坐标系来算，什么时候用极坐标的形式来算。还要结合被积函数和积分其余的一个特点，适当的结合二重积分的性质，简化，帮助简化计算。 再比如说，如果对于线性代数来说，题目中，大题中常考的，比如说有向量组的线性相关性，线性无关，向量组的线性表出，还有线性方程组解的问题。另外一个大题可能会经常考到的是特征值，特征向量，以及二次型的一个相关的问题。那么对于这些问题来说呢，它其实在线性代数中的解体来说都有一定的一个套路，大家只是要求对于题目中给出的一些条件读懂以后，按照的解体套路来说，尽管不能得到满分的话，大部分的分得到还是没有问题的。对于概率的部分来说，概率中可能经常会涉及的点，比如说有一维或二维随即变量的分布，函数分布，那么对这一分布来说，它除了要求概率的部分知识点要掌握以外，因为它的计算部分还和高等数学中的定积分，二重积分有密切的关系。因此要向这部分的分能够全部拿到的话，还希望大家能够在掌握好概率论的基本理论的基础上，把定积分、二重积分的计算也要过关。 还可能会考到数字体征的计算，当然这部分计算是一个纯的计算问题，只要大家将相应的一些公式、性质掌握的记牢，并且会应用，那么这部分的分也是不难得到的。 对于统计部分经常考的点，比如说有统计量的一个数字特征，参数估计，但是大家可能更觉得前一者会相对来说是比较困难的。造成困难，觉得困难的原因是因为大家实际上对统计量的相应的一些概念和特别没有掌握清楚，如果这些概念和特点都吃透了以后，再结合第四章数字特征相关的一个共识和性质，这些题也是能够上手的。对于参数估计部分，主要考的点比方说有矩估计和最大似然估计，那么这些参数估计部分的解体思路和解体步骤都在书上有明确的一个规定，那么因此大家只需要将前面的，按照相应的一些套路来进行解题，这样的一个分数也是能够得到的。 所以说对于大提部分，大家要将历年真题中常考的一些题型归纳出来，那么这样在对自己觉得有一些困难的一些题目如果没有很好的掌握的话，再做针对性的练习，那么大题的部分也是能够得到很多的一个分数的。
2014考研数学冲刺复习：考前必须有所侧重的延伸内容：2014考研数学冲刺阶段助攻给力三招
天气越来越冷，众多节日接踪而来，这也就意味着2014年考研学子们迎来最后20来天的备考复习。这段时间对于考研学子来说非常的重要，为此，本文为考研备战冲刺的同学们奉上一份宝贵经验，以帮助考研学子最大限度的考研成功。 考数学的同学应该如何利用好冲刺阶段的宝贵时间，该做些什么题目，在这最后关键时期如何提高学习成绩呢? 首先大家不要慌，越到最后关头越要头脑清醒，利用好冲刺阶段至少能提高20分左右，这段时间应该多做真题和模拟题。我们给同学提供了三个给力的招数： 招式一：必须定时、整套(3h/套)，真刀真枪地模拟考场上的情况。 同学们不做套题可能不能理解，脑袋高强度地运转3个小时，还是非常耗费体力的。另外，大家可以通过做套题这种严格的训练方式体会在高度集中精力做3个小时的数学的情况下，学习状态的稳步提升和学习效率的提高，从而看清自己的学习潜能，在今后更好的发挥自己的潜能做好充足的训练，来适应连续4科的考研考试。要知道没有这种真刀真枪的训练，正式考试即使“坐”下来了，也很难保证状态。往年有很多同学反映这种严格的训练一开始还真不适应，第一次做完套 题时，感觉可能会很累的。但锻炼多了，坐3个小时也就成为一种习惯了。 禁忌：边做边对答案、超时、将套题割裂开来，分块来做。如果这样做了既不能得到做套题的经验，你不知道一套题做下来是什么样子的，也没有发挥真 题和模拟题的训练价值。这样做对于提高你的成绩帮助有限。要知道套题是将高等数学、线性代数、概率论很好的结合在一起形成的，如果分开来做头脑里面知识还 是断裂开的，做高数的时候只知道高数，线代的时候只知道线代，概率的时候只知道概率，三部分没有结合，不利于形成较高的应试能力。还有的同学超时，用4个 小时，或者3.5小时做整套试卷，这样做完即使得到了140分以上也大大折扣，真正考试时至少减掉30分以上。这里最不可取的是边做边看答案，这样，你打 了满分又有什么用呢，基本上一套题下来什么都没有训练到，什么能力都没有提高，白白的浪费了时间，浪费了套题。 招式二：必须打分、总结。 通过每次做完的打分给自己压力，也能够看到自己一点一点的进步给自己鼓舞坚持做下去，这样才能够更加清楚地了解自己的情况。学员经过打分、也能对自己的成绩作出预见，有心理准备。 禁忌：做完不打分，不总结。有的同学觉得自己做的不好羞于打分，怕自己受打击，这样的同学考虑的有点多了，大家想一想我们真正要考好的就是最后 的那一次，现在多少分只是我们经历的一个阶段而已，是我们得到更高分的垫脚石。另外，有的同学看看自己做错题的答案觉得会做，就算了。往往只赶进度，只做 新题，不总结，这样的学员成绩不会提高。 招式三:掌握技巧 分类答题 不管是模拟题，还是真正考试，拿到试卷后不忙匆匆作答，可先从头到尾、正面反面通览全卷，尽量从卷面上获取最多的信息，为实施正确的解题策略作 全面调查，顺利解答那些一眼看得出结论的简单选择或填空题(一旦解出，情绪立即会稳定)。对不能立即作答的题目，可一面通览，一面粗略分为A、B两类：A 类指题型比较熟悉、估计上手比较容易的题目，B类是题型比较陌生、自我感觉比较困难的题目。做到三个心中有数：对全卷一共有几道大小题有数，防止漏做题， 对每道题各占几分心中有数，大致区分一下哪些属于代数题，哪些属于高数题，哪些属于概率题。 禁忌：因为出于时间的紧迫，拿到题目提笔就做。不通观全卷，不了解题目类型。做题时也不加以区分。遇到一题答一题，这样很难精确把握时间，反而耽误掉很多时间在难题上，而简单会做的题目又没有时间做。考试不仅考的是答题水平，在一定程度上也是对考生统筹能力的考核。
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