考研英语作文评分标准及高分范文赏析
从2000年到2012年，考研英语大作文均为占总分20%的图画作文，其成绩对英语总成绩影响非常大。25分的AB两节作文，根据考查点不同，评分标准也不尽相同，如果能了解阅卷老师的评分标准，全面掌握考研英语作文写作的每个细节，在30～40分钟内完成160～200词的作文得高分不成问题。因此，除了了解作文的语言策略，评分标准也至关重要。
一、考研作文考试内容
该部分由A、B两节组成，考查考生的书面表达力。总分25分。
A节题型有两种，每次考试选择其中的一种形式。备选题型包括：
1) 考生根据所给情景写出约100词(标点符号不计算在内)的应用性短文，包括私人和公务信函、备忘录、报告等。 2)
要求考生根据所提供的汉语文章，用英语写出一篇80~100词的该文摘要。考生在答题卡2上作答。共10分。
B节要求考生根据所规定的情景或给出的提纲，写出一篇150词以上的英语说明文或议论文。提供情景的形式为图画、图标或文字。考生在答题卡2上作答。共15分。
二、评分原则和方法
1.
虽然A、B两节的考查要点有所不同，但对考生写作能力的基本要求是相同的，所以一般评分标准对两节都适用。但根据两节不同的考查要点，评分时会有不同的侧重点。
A节：应用文的评分侧重点在于信息点的覆盖、内容的组织、语言的准确性及格式和语域的恰当。对语法结构和词汇多样性的要求将根据具体试题作调整。允许在作文中使用提示语中出现过的关键词，但使用提示语中出现过的词组或句子将被扣分。
B节：B节作文的评分重点在于内容完整性、文章的组织连贯性、语法结构和词汇的多样性及语言的准确性。
2.
评分时，先根据文章的内容和语言确定其所属档次，然后以该档次的要求来给分。评分人员在档内有1--3分的调节分。
3.
A节作文的字数要求是100词左右。B节作文的字数要求是150词。文章长度不符合要求的，酌情扣分。
4.
拼写与标点符号是语言准确性的一方面。评分时，视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
5.
如书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次。
高分范文
Dear
Bob,
I
am writing to express my apology to you. Several days ago，I borrowed your music
CD when I lived in your house. Unfortunately，after I came back from Canada，I
found it in my luggage. I was in such a hurry that I forgot to return it to you
.I will send it to you by post or express as soon as possible. If necessary，I
will compensate for any troubles it may cause.
Once
again，I feel so sorry for any inconvenience caused. Please accept my
apologies.
Sincerely
yours,
ZhangWei
(2008年范文)
It
seems reasonable when people laugh at the cartoon, but it would no longer be
laughable when people find similar things taking place in our daily life.
Recently there is a trend of making promises in various fields of our society.
From departments of government to common shopping centers, many businesses who
supple products of offer services have made various promises to their customers
or service receivers. (范文)
三、一般评分标准
第五档：A节 (9-10分)B节 (17-20分)
很好地完成了试题规定的任务;
包含所有内容要点;
使用丰富的语法结构和词汇;
语言自然流畅，语法错误极少;
有效地采用了多种衔接手法，文字连贯，层次清晰;
格式与语域恰当、贴切。
对目标读者完全产生了预期的效果。
第四档：A节 (7-8分)B节(13-16分)
较好地完成了试题规定的任务。
包含所有内容要点，允许漏掉1、2个次重点;
使用较丰富的语法结构和词汇;
语言基本准确，只有在试图使用较复杂结构或较高级词汇时才有个别错误;
采用了适当的衔接手法，层次清晰，组织较严密;
格式与语域较恰当。
对目标读者产生了预期的效果。
第三档： A节 (5-6分)B节 (9-12分)
基本完成了试题规定的任务。
虽漏掉一些内容，但包含多数内容要点;
应用的语法结构和词汇能满足任务的需求;
有一些语法及词汇错误，但不影响理解;
采用了简单的衔接手法，内容较连贯，层次较清晰;
格式和语域基本合理。
对目标读者基本产生了预期的效果。
第二档： A节(3-4分)B节(5-8分)
未能按要求完成试题规定的任务。
漏掉或未能有效阐述一些内容要点，写了一些无关内容;
语法结构单调、词汇项目有限;
有较多语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解;
未采用恰当的衔接手法，内容缺少连贯性;
格式和语域不恰当。
未能清楚地传达信息给读者。
第一档： A节(1-2分)B节(1-4分)
未完成试题规定的任务。
明显遗漏主要内容，且有许多不相关的内容;
语法项目和词汇的使用单调、重复;
语言错误多，有碍读者对内容的理解，语言运用能力差;
未使用任何衔接手法，内容不连贯，缺少组织、分段;
无格式与语域概念
未能传达信息给读者。
零档(0分)
所传达的信息或所用语言太少，无法评价;内容与要求无关或无法辨认。
“差作文”的种种“劣迹表现”：
1.无话可说，难以下笔。
2.文章安排，极不合理。
3.结构混乱，缺乏关联。
4.语言表达，错误众多。
5.用词贫乏，句式单一。
6.时间限制，无法完成。
7.字迹不清，影响阅卷。
考研英语作文评分标准及高分范文赏析的延伸内容：2014考研英语：完美冲刺的四要素
如何有效地复习来迎接最后的考试呢?相信这是目前每一位考生迫切关注的问题。此段时间除了要更加集中精力抓紧时间复习之外，大家一定要戒骄戒躁，保持一个平静的心态在这个时期也是非常关键的。
那么，对于英语在这个阶段的复习，大家如何才能在此时期内更上一层楼呢?在此由海文考研简单地跟大家一起来梳理此段时期英语复习的四大要素。
强化重难点
对于考研英语来说，在本阶段应该做到对指定参考书的重点内容已经完全掌握，需要从罗列的知识点中找出考点和重点，然后巩固强化，做到不管从哪方面出题都能应付自如。
另一方面，这个阶段需要用大量的真题来检验你对词汇、语法的掌握程度，在做题中熟能生巧。并能够在真题中梳理重要考点及语法点，强化应试能力。自己通过做题把握自己的应试水平，从而查漏补缺，做到条理清晰，强化记忆。
重视真题
现阶段要特别注意复习真题。
首先，要有较标准的真题参考答案，明确参考答案，分析命题规律及总结应试技巧。
第二，考生要一定要有得分意识，只有这样才能有胜算的把握。
第三，对真题考点地掌握要能举一反三，不仅要明白自己对在那里错在哪里，而且还要能熟悉不同的出题方法，灵活运用。
第四，要多做真题，适当地增加做题的强度，因为每个院校的英研题量都很大，很少人能够做完，所以希望大家增加强度的训练。
同时，不仅要把本校的真题做完，而且要把雷同于本校不仅要做报考院校的真题，还有根据题型和难度指数选择其他院校真题，分析真题，从中找出规律。
梳理总结
迅速抓紧时间对前一阶段基础知识的复习进行系统地梳理和总结，包括专业课。提醒同学们一定要认真读懂大纲，特别注意变动后的大纲考试范围的划定。对于攻坚
时期的考生来说，要注意找到自己的薄弱环节，集中复习，重点掌握，特别是基础英语，哪项薄弱补哪项，提高专项应试技能，保证总分到位。
这 一阶段是集中复习弱项的最佳时间，在经历前面这么长时间的复习后，认为自己已经掌握足够，此时就要针对考试命题来总结复习成果，规划自己的下一步复习计
划，有条不紊，不要迫切要求马上立竿见影，但每一步都要求扎实可靠，保证重点知识能够融会贯通，不给自己重大失误的机会。
劳逸结合
本阶段有些同学感到心理、生理有些不适，焦虑增加效率降低，这是很普遍的。这个时期，需要做一些适当的调整，不要总觉得自己还有大量的书要看，其实每个同
学的心态都是一样的。要保持冷静，放松，按部就班的复习，尽快掌握一些规律性的东西，多跟有经验的人切磋，合理安排时间，劳逸结合，集中优势兵力，突破关
键环节。
另外注意总结，有些学生偏重于做题，在这个阶段更应该把你过去曾经做过的进行分析，发现哪方面比较薄弱，进行突破这样效果比较
好。比如说在阅读方面同学都做很多题，在做对的时候，他可能觉得不想再去再看一遍，或者凭着原来的印象知道这个题选过哪一个答案，再选一遍，这样效果不是
很好，与其这样不如把题搞深搞透，这样对你帮助更大一些。同时，注意劳逸结合，不要过多要求自己，增加本身负荷，合理的运用时间，注重质量而不是速度和数量。
在这最后的时间里，大家一定要保证足够的自信心，坚定自己的信念，意气风发，一鼓作气坚持到底，尽自己最大的努力为考研征途画上一个圆满的句点!
