主人和他的狗
一个人打点好了行装准备出发。这时,他看见他的狗仍站在门口打呵欠,便严厉地对它说:“为什么你还站在那里打呵欠?一切准备妥当,只等你了,赶快跟我走吧!”狗摇着尾巴回答说:“主人!我早就准备好了,我等你等得都打呵欠了。” 这是说有些人不检点自己,还常常把过失归咎于别人。
主人和他的狗的延伸内容--怎么去领会寓言故事及寓意
寓言这种文学形式,不仅得到成人爱好,并且深受少年儿童的欢迎和喜爱。学校教师通过寓言教育儿童是最适宜不过了。寓言既简短又具体,既生动又形象,使儿童 懂得道理,受到教育,效果很好。通过寓言培养儿童丰富的想象力对儿童进行美学教育,作用也很大。寓言的精炼、优美、明快、智慧的语言,又是对儿童进行语言 教育的好教材。所以,寓言的美学教育和语言教育的价值很显著。正因为这样,寓言成为儿童文学中不可缺少的部分。 寓言并不是专为儿童写的,有的寓言是为成人写的,儿童不易接受。当然,有的寓言成人可看,儿童也可看。由于读者对象不同,写作方法也有所异。写给儿童看的 寓言,语言必须浅显活泼,适合儿童心理和阅读水平。写给成人看的寓言就不同了。收在这个集子里的寓言,读者可以很明显看出他们的不同来。如冯雪峰的寓言有 一部分是儿童不易理解的,陈伯吹、贺宜的寓言是完全为儿童写的。不过写给成人看的寓言也好,写给儿童看的寓言也好,都离不开我们前面讲过的寓言的特点。 寓言有散文体和诗体。从我国目前寓言创作的情况来看,散文体寓言比诗体寓言多,因此散文体寓言这里选得多些。对于寓言诗,我们还要大力提倡。这里必须特别 提到,由于近来科学文艺的繁荣和发展,叶永烈最近试作了“科学寓言”,这是一个新的寓言品种的诞生,是一件非常可喜的事。这个集子里特别选了三篇,希望引 起大家注意,并能有更多更好的科学寓言出现。刘征还尝试写了一个微型寓言剧《骏马和骑手》,也是一个新的创造,值得我们重视。 某些寓言在前面加一个说明,或者在寓言后面加一个说明,点出寓意。这是为了帮助读者理解,或者为了使人不致曲解。这应视作品的需要而定,不能强求一律。不过寓言力求让形象自己来说话,能不加帽子或尾巴,由读者自己去领悟体会,当然更好。 |