高校自主招生神题继续发酵 各方人士奇趣神答
“馒头面包打擂谁会赢”这类自主招生面试神题，近日继续在网络上发酵，名人李开复都多次评论，认可这种无标准答案的面试题。神题究竟神不神，该不该出现在自招面试中?社会各界人士有赞有弹。广东省教育考试院副院长黄友文则认为，面试题灵活多变，属于考察学生思辨能力、反应能力的新题型，并不能单看一道题目就批评面试题太神。 支持派 题无标准答案，方可跳出中学ABC 不少网友称赞华工自招面试题出得漂亮。由于许多面试题没有提供标准答案，网友和影子单挑直言，这样的题目有助于学生自由发挥，考验逻辑思维和口头表达，赞成用无标准答案的题目来考学生的理解和分析能力，这样才能跳出中学ABC。 近日也对华工自主招生“神题”表示认可，“赞同考一些无标准答案的题目来理解考生思考能力”，亦表示“神题”还需考官配合追问好答案，才能测出考生水平。 广东省教育考试院副院长黄友文认为，高校自主招生的笔试和面试，全权由各大高校自行组织，高校完全可以选择适合自己的考试形式和考试内容，包括题型。针对网友“无厘头神题无法考察实力”的质疑，他认为，网友所说的神题，其实就是高校侧重考察的考生思维能力、反应能力、创新能力的题型，与考察学科知识的题目有区别。 “(无厘头)只是个别题目，单看一道题目，就来批评一次面试题目太神，过于片面了。考官会从考生的整体答题情况来评判一个人。” ——广东省教育考试院副院长黄友文 反对派 神题太过无厘头，无法考察真正素质 广州市教育局有关负责人则认为，高校自主招生考试的这些神题，只能说是考察了考生的某部分能力，比如说看看考生对待这些神题、怪题的临场反应以及随机应变情况，并不能考察出考生的真正素质、创新思维和想象力。有些题确实出得比较离谱。 华南理工大学公共管理学院教授、博导郑方辉也不赞成自招面试出神题。他认为，单凭这些题，很难考察出学生的创新思维和想象力，一些高校出神题，仅仅是为了抢眼球和提升媒体以及社会对学校关注度，因为许多媒体和公众都对这些脑筋急转弯式的“神题”、“囧题”充满了兴趣。 广州某高校招生办主任也说，近年这些自主招生面试题目，的确有点无厘头。尽管出发点是为考察学生知识面、反应力，但高考毕竟是很严肃的考试，这样来解构，也无法真正考察出学生的思辨能力、创造能力。 “高校出神题的初衷，可能是希望考察考生思维灵敏度和开放程度，但实际上不出神题，一样也能考察出学生的素质。” ——广州市教育局有关负责人 ■他山之石 国外名校“雷人”面试题也不少 国内自招面试神题多多，那国际顶尖名校情况如何? 原来，英国牛津、剑桥的面试，是大家公认的“难”，其最“难”地方就在于题目“无厘头”，曾出现过“人为什么有两只眼睛?”“诗歌是否一定很难懂?”“动物有思想吗?”“你会如何设计一座水坝?”“你倾向于挽救雨林还是珊瑚礁?”一些让人摸不着头脑的问题，让习惯了标准答案的中国学生有点不知所措。 与英国不同，美国的面试题略显“仁慈”。像哈佛大学的面试题，多以考察学生的创造性思维为主。例如“烧一根不均匀的绳，从头烧到尾总共需要1个小时，现在有若干条材质相同的绳子，如何用烧绳的方法来计时一个小时十五分钟?”“多少个加油站才能满足中国的所有汽车?”等。虽然千奇百怪，但总能因此网罗到各类怪才、奇才。 ■神回答 看公务员教师博士如何答神题 神题是否神到无法回答?近日，新快报记者邀请多名市民代表分别答题，并邀请高校自主招生面试专家点评。让我们一起来看看神题的神回答吧! 1 馒头和面包打擂，谁会赢? 公务员：馒头为中国文化，面包为西方文化。打擂的话，要看谁的主场，若在西方则面包胜，若在中国还真不好说，中国西化比较严重。就我个人口味来说，馒头赢。 文学博士：当然是馒头，因为馒头比较蛮，面包太面了! 高校教师：双方赢的可能性各占50%，看谁状态好、谁RP好。从质地来看，馒头赢的可能性较大。 媒体记者：面包会赢。面包制作时一般都会放鸡蛋，所以蛋白质比馒头多，蛋白质多自然更有力量。 【专家点评】堪比一个馒头引发的血案。以上各类人员的回答，即是将题目扩大化考虑，思想有多远，我们就能走多远。 2 大象把蚂蚁踩到骨折，怎么办? 公务员：交通事故啊!但王子犯法于庶民同罪。不能因为大象的“位高权重”而免于责罚。 文学博士：拔根毛来赔给它，装上就是了。 高校教师：大自然中，优胜劣汰，偶然中的必然，所以随其自然。 媒体记者：蚂蚁可以马上报警，去法院起诉大象故意伤人。不过考虑到大象能把蚂蚁踩骨折，大象一定是功夫高手，两人不打不相识，从此蚂蚁可以为大象做宣传，两人携手走上演艺之路。 【专家点评】世界之大，无奇不有，原本小小的骨折事件却引发出如此大的社会问题。我们的考生需要异想天开的思维、严谨求真的逻辑、心灵手巧的技术，这是中学ABC里都无法提供的。 3如来佛祖和玉皇大帝谁大? 公务员：不是同一领域无法比。如果非要比个高低，我选佛祖，玉皇大帝官本位太重，佛祖更加和谐。 文学博士：老衲认为是如来，贫道觉得是玉帝…… 高校教师：不在一个概念层面，很难比较。看在什么政治环境下了，在佛教领域，当然如来佛祖大;在天庭，肯定玉皇大帝大了。 媒体记者：这是一个伪命题。如来佛祖和玉皇大帝分属不同领域，一个是佛教，一个是道教，他们在各自的领域都是老大。要是再拖上上帝，这个组合将秒杀全世界历史长河中的任何一个组合。 【专家点评】如来佛祖和玉皇大帝是人构思出来的，规则也可以是人制定的，只要条理清晰，界定分明，谁都可以为大。 4 西游记里一共有几个妖怪? 公务员：N个，最大的妖怪就是唐僧。妖怪都围着唐僧转，那他能是什么? 文学博士：只有一个，即“我”的本心。所以降妖除怪的孙悟空在《西游记》里叫“心猿”。 高校教师：九九八十一难，应该不止81个妖怪? 媒体记者：我又不是唐僧，我怎么知道有几个妖怪。 【专家点评】或许没人会细数妖怪数量。不知具体数的情况下，可以像以上人士回答般，借题发挥，重新给妖怪定义并给出相应回答。 5 灰太狼不吃喜羊羊，改吃草后，会怎么样? 公务员：矛盾体消失后，故事无法延续。好比坏人不再做坏事，警察也就失业了。 文学博士：肤色会变绿，气质会变土。 高校教师：会羊满为患。动画片可能也拍不出来了。 媒体记者：灰太狼改吃草，那羊村和狼村从此和谐共处，世界再也不会有争执，从此以后将诞生一种新物种，取名为狼羊或羊狼。还可以此物种重拍动画片。 【专家点评】不同的思维方式给出不同的答案，这是一道非常好的题。公务员和记者的回答，更符合其职业特征。 6 如果外星人来地球会带走(来)什么? 公务员：不带走一片云彩。 文学博士：会带走\来“why”(外)。 高校教师：我希望带走灰霾、污染，所有不好的东西;带来新鲜的空气、资源和美味的食品等所有好的东西。 媒体记者：外星人一般都是高智商生物的代表，既然他们能来到地球，带来的是灾难，带走的是希望。 【专家点评】无论带走什么或不带走什么，持自己的观点发挥想象，自圆其说即可。
高校自主招生神题继续发酵 各方人士奇趣神答的延伸阅读— —高校自主招生入选考生不得超过自招计划的2倍
记者近日从教育部网站获悉，高校自主招生工作将从招生对象，评价体系，招生专业、规模和笔试科目，选才标准，管理机制五个方面进行改革。根据教育部要求，今后高校自主招生的招生专业、规模和笔试科目将严格受限，高校自主招生计划不能超过年度本科计划的5%，入选考生也不得超过自主招生计划的2倍。 考生必须要有特长 据悉，自2003年在22所高校首批启动自主选拔录取改革试点工作以来，截至2012年，试点高校已达到90所（其中77所面向全国招生，13所只面向本省招生），通过教育部“阳光高考”平台累计公示自主选拔录取资格考生19.8万人，实际录取了10.7万人。尽管通过自主招生的模式选拔培养了一批具有学科特长和创新潜质的优秀学生，但部分高校热衷于“掐尖”的现象并未能充分体现综合评价选拔人才的要求。为了避免在试点工作中类似的偏差现象，教育部明确表示，今后自主选拔录取主要招收“具有学科特长和创新潜质的优秀学生”。对于没有学科特长和创新潜质不足、仅是学业突出的学生，不再作为自主选拔录取的对象主体。 根据教育部发布的《关于进一步深化高校自主选拔录取改革试点工作的指导意见》，高校要在统一高考基础上，积极探索建立符合高校自身培养目标和要求的创新人才选拔标准，完善高考、试点高校考核和普通高中学业水平考试、综合素质评价等多位一体的高校人才选拔综合评价体系。要注重对学生学科特长、创新潜质的考查，注重以面试为主考查学生的素质和能力。 严格规定考核要求 教育部要求，高校在自主招生中要遵循“三个合理确定”。首先要合理确定专业。学校自主选拔录取方案要根据本校办学定位和学科特色安排试点招生专业，考生申请报名条件要与本校相关学科门类、领域甚至专业相适应。其次，要合理确定规模。按照要求，高校自主招生计划不得超过年度本科计划的5%，入选考生不得超过自主招生计划的2倍。 此外，还要合理确定科目。凡是通过高考能够达到考查目的的，自主招生中不必纳入考核。凡能提供有某方面特长或创新潜质证明材料的考生，试点高校应允许其机制皆进入学校考核面试环节，不需要参加学校笔试。确有必要进行相关学科笔试的高校，笔试科目原则上只考一门，不超过两门，主要考查考生学科特长基础。 特别优秀破格录取 根据规定，高校自主招生的入选考生必须参加高考，并根据所在省级招办及有关高校的要求填报志愿。入选考生高考成绩总分不应低于考生所在省（区、市）有关高校同批次同科类录取控制分数线。但对学科特长等表现特别突出的个别优秀入选考生，虽未达到试点高校对高考成绩的要求，也可由高校通过专家考核和公示等相关严格程序确认，提出破格投档申请，经省级招生委员会批准可以录取。 教育部还要求，今后将进一步加大自主选拔录取政策公开、入选考生资格公示力度。在确保选拔质量的基础上，要向扎实推进素质教育的地区和中学以及中西部地区、农村地区中学的申请考生适当倾斜，逐步建立自主选拔录取的动态管理机制和准入退出机制。
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