2010年局长个人述职报告

2010年局长个人述职报告
 一年来，本人在局党委的正确领导下，按照基层党员干部的标准严格要求自己，牢固树立科学的发展观和正确的政绩观，不吹牛拍马，不弄虚作假，认认真真做事，清清白白为官，勤勤恳恳为民。坚持励精图治、奋发图强的工作理念，廉洁自律，克己奉公，认真履行分局长的工作职责，以实际行动实践“三个代表”。
一、在德的方面：思想作风端正，工作作风踏实，生活简单朴实；能够始终恪守公道处事、正派为人、诚实守信的道德底线；敢于坚持原则，不畏权势，刚正不阿。在汉江局党委的坚强领导和分局干部职工的大力支持下，在较短的时间内，克服诸多困难，迅速改变了仙汉分局一盘散沙的混乱局面，稳妥的化解了聘用制改革过程中错综复杂的矛盾和分局日积月累地经济危机，建立了行之有效的管理办法，有效的促进分局三个文明建设的顺利开展。
二、在能的方面：熟悉和掌握国家在水利方面的方针政策和相关的法律法规以及堤防建设管理工作的专业理论知识，能很好地结合实际情况加以贯彻执行；有较强地驾驭复杂工作局面的能力，能充分调动干部职工的积极性，共同完成上级下达的工作任务；有较强的凝聚力和社交能力，能较好的融洽周边关系，在仙汉工作期间，得到了地方政府和绝大多数干部职工的大力支持；有较强的逻辑思维能力和丰富的工作经验，勤于调研，善于果断处理工作中的棘手问题。
今年，我还在中国水利、湖北水利、湖北机关党的建设、湖北法制等报刊杂志上发表多篇论文和文艺作品，书法、篆刻作品曾十余次在全国书画大赛中获奖和入编参展。
三、在勤的方面：本人有强烈的责任感和事业心，一心扑在工作上；能够吃苦耐劳，勇于克难奋进，善于开拓创新。对工作认真，雷厉风行，勇挑重担，敢于负责，不计较个人得失，我到仙汉工作比在局设计院工作的月薪少近500元，但我仍然工作勤勉，任劳任怨，一年到头摸爬滚打在基层管理段。一年来，本人长时间带病坚持工作，节假日常值班和加班，经常加深夜班（从未在分局领过加班工资）。由于本人工作很忙，因而多次放弃了应邀参加省市级学术交流和赴外考察活动的机会。
四、在绩的方面：本人重于调查研究，勤于学习请教，慎于三思而行，总能把文件精神与实际情况结合起来，把个人的智慧与集体的智慧结合起来。在工作过程中，坚持靠前指挥，找准工作重点、难点，抓住主要矛盾，有的放矢地解决问题，化解矛盾，牢牢把握工作的主动权。一年来，尽管情况复杂，责任重大，由于有汉江局党委的正确领导和分局绝大多数职工的大力支持，本人认真履行工作职责，事事处处以身示范，使广大干部职工的工作积极性空前高涨，因此，今天的仙汉分局无论是人们的精神面貌、工作作风、劳动纪律、经济形势、庭院建设、堤防管理工作都发生了很大的变化。分局各个方面的形势明显好转。
五、在廉的方面：
1．认真学习十六届五中、六中全会精神，自觉遵守《廉洁从政准则》，自觉做到遵守党的纪律不动摇，执行党的纪律不走样。并不断增强接受监督的意识，主动接受党组织、党员和群众的监督。一年来，本人严格遵守党的各项纪律和群众工作纪律（我到管理段检查工作，事先不通知，同吃同住同劳动，不准发烟，不准摆酒，群众拥护）。自觉做到同局党委保持高度一致，不阳奉阴违、自行其是；遵守民主集中制，既不独断专行、也不软弱放任；依法行使权力，不滥用职权、玩忽职守；坚持廉洁奉公，艰苦奋斗，宁可自身受苦，长期吃方便面，也要坚决杜绝公款吃喝应酬之风；管好了配偶、子女和身边工作人员，他们没有利用本人的影响谋取私利；坚持公道正派用人，不任人唯亲、营私舞弊；坚持做清贫官，不与民争利。
2．在干部选拔任用工作中，认真贯彻落实《党政领导干部选拔任用工作条例》的有关规定，坚持公开、平等、竞争、择优的原则，推动分局用人机制的改革，并逐步走向制度化的轨道。
3．严格执行各项规章制度，坚决纠正行业不正之风。本人以身作则，严格要求，坚持以制度用人，以制度管人，并引导、教育干部职工自觉执行分局各项规章制度，树立爱局如家、爱岗敬业的良好风尚。
4．密切联系群众，努力实现、维护、发展人民群众的根本利益。本人牢固树立正确的权力观、地位观、利益观，牢固树立为人民服务的思想，把群众满意不满意、拥护不拥护、赞成不赞成作为工作的出发点和落脚点，真心诚意地为群众办实事、办好事。
六、工作中的不足之处
在我接任仙汉分局长时，分局的经济情况已经十分危急，为了坚决执行上级指示精神，确保春节前拖欠职工的工资能足额发放到位，我在来不及做过细思想工作的情况下，采取断然措施，有效的化解了分局的经济危机，但也因在情急之下，使极少数人不应得的经济利益回归集体，尽管维护了大多数人的利益，但因此损伤了他们的利益，我认为不管效果如何，只要不能圆满解决，均不可取，这是其错之一。
仙汉领导班子之争在我未去以前已经达到白热化程度，告状信、大字报、拉帮结派，你争我斗，已经使分局乱作一团，处于无人管的境地，组织上派我去是希望圆满解决，但我有负所托，没有做到淡化他们对权力的欲望，致使领导班子不团结，工作不齐心，这是其错之二。

通用型述职报告范文

 

     我自1996年参加工作以来，一直坚持党的四项基本原则，贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策，着力于培养学生的创新能力，既教书又育人。在工作中，不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏，敢于创新，在教育教学方面取得了一定的成绩。

一、教学手段及方法

     我参加工作的这六年，可以说是语文教学不断改革和探索的几年。在这几年里，市、区教育局不断提倡改革，鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

1、运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。

     近几年，多媒体教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得到了学生们的热烈欢迎。由于运用多媒体教学的效果比较好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，逐渐掌握了这种新兴的授课方式，适当加以运用，让语文课取得更好的效果。

     例如，初中课文中有两篇文章，岑参的《白雪歌送武判官归京》和毛泽东的《沁园春.雪》都是传诵千古的名篇，诗中所表现出来的和诣的音韵，优美的意境，作者博大的胸怀和气概，都深深地感染着学生。但这里却存在着一个关键的问题，全篇都是以雪作为背景的，雪对于增强对于诗的感知能力，审美能力，都起着至关重要的作用。但广州的学生根本就没有见过下雪，只是从电视画面上得到过一点模糊的认识。如果此时不加深学生对雪景的形象感知，即使学生对课文了如指掌，也达不到对诗歌内在美的品味，那么这堂课就是失败的。为了在上课之前加深学生对雪的认知和感知的能力，我从网上下载了许多雪景图片，然后把它们制作成课件，在上课的时候进行演示，这样在上课的时候既创设了良好的教学情境，也有力地调动了学生上课的积极性。整堂课下来，学生们都显得意犹未尽，这是传统的教学模式所达不到的效果。

     在几年的语文教学中，我深深地体会到：语文教学关键是一个“活”字，死扣书本，死记硬背，是绝对出不了成绩的。对“活”的理解是多种多样，有教学模式上的改变，有教学手法上的更新，因人而异罢了。我在语文教学中能“活”字当先，不拘一格，所以我的语文课受到了同学们的喜爱和欢迎。这几年的语文教学，也取得了一定的成绩。

 

2、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。

     提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合理，学生接受起来就容易多了。为了调到学生上课参与的积极性，我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题，解决问题。这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的，学生对这种方法相当欢迎，为了给自己这一组争光，可以说个个都积极地思考，小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课参与的积极性高了，上课的效果自然也就好了。

3、 牢牢把握“读”的环节，让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。

     古语云：“书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的重要性。上课的时候，我着重于读，但也注重读的方式和方法，那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的。从方式方法上来说，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读”，抢“读”，竞赛“读”，其中学生最喜欢的就是竞赛“读”了。具体操作是这样的，我把全班同学分为四组，以组为单位，然后进行朗读比赛。一组在“读”的时候，其它组就听，等到这组读完后，其它组就指出这组在“读”的过程中读错的字。错一个扣10分，然后把这组的最后得分记入他们的学期总分，学期末进行奖励。由于有这么一个强有力的竞争机制，学生上课的参与热情相当高，他们大多能把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当认真。事实证明，这种“读”的效果是不错的。


4、探索研究新教法，新课型，全面提高学生的语文素质。

     语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它体现的并不是你明白了多少语文知识，而是一种语文素养的全面提高，着重体现在“听、说、读、写”四个方面。这种能力的提高，单单靠语文课堂教学又是不够的，在这种教学理念的促使下，我不断地探索、尝试新的教法、新的课型。在一个学期中，我不间断地开设了诸如“朗读竞赛”、“演讲竞赛”、“背书比赛”、“查安典比赛”、“找错别字比赛”、“成语接龙比赛”、“IQ游戏比赛”、“写字比赛”、“讲故事比赛”、“讲笑话比赛”、“作文片段描写比赛”等等。这些生动有趣的课型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补充，更是激起了同学们对于语文这一门课程的热爱，使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”，同时，他们的语文能力，语文素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。实践证明，学生们很喜欢上这样的课，这也是我以后继续探索、努力的方向。

述职报告写作的注意事项

1.实事求是

 

     述职报告要务实，要既讲成绩又讲失误，既讲优点又讲不足，不能揽功诿过。对具有较大影响，能显示自己工作能力和水平的工作实绩，要写得深入透彻；对一般性工作、常规性工作可尽量少写或一笔带过。述职报告还要处理好主管与协管工作之间的关系，要注意把个人成绩和集体成绩分清，处理好个人与集体、个人与上级及同级之间的关系。述职报告重点应阐述主管工作的情况，公正、准确，既不拔高，也不贬低，更不能有失公允，力求反映工作的真实面貌。对于协管的工作，要讲清楚参与程度、发挥的作用，投入的精力时间，解决的困难等。

 

2.突出特点

     不同的岗位、不同的层次、不同的行业的领导有不同的工作内容和方法，即使同一职务的领导也会因分工的不同有不同的工作重点，至于工作方法，就更是各具特色了。鉴于这种情况，述职者要突出自己工作的特点，显示自己的工作个性，尽量避免那种千部一腔、千人一面，没有特点没有个性的写法。

 

3．抓住重点

     不论是按工作内容分类，还是按时间顺序叙述，述职报告都不要事无巨细、面面俱到，否则，很容易写成一篇平淡冗长的流水账。要有意识地抓住核心问题，突出重要成绩，总结主要教训。凡重点部分，要写得详细、具体、充分、全面。次要部分，则可约略提及，一笔带过。

 

4．虚实结合

 

     “虚”指理论观点，“实”指具体工作情况。述职报告应该以叙事为主，论理为辅，用叙议结合的方式来表达。既不能像大事记或记流水账那样就事论事，堆砌材料，也不能像理论文章一样，通篇理论阐述，缺乏事实根据。最好的方法是叙议结合，在事实的基础上加以概括总结，使理论与事实二者有机地结合起来。

 

5．语言简练

     述职报告的语言要精练，要尽量写短一些、精粹一些。述职报告的撰写需要一定的综合概括和文字表达能力，切忌数字化和概论化，也不必过于追求文字的华美。要尽量少用形容词和诸如“大体上”、“差不多”之类模棱两可的话。对情况的交代、过程的叙述以说明问题为宜，切忌冗长空泛，拖泥带水。