工商分局军转干部述职报告

工商分局军转干部述职报告
尊敬的领导、同志们：大家好！

　　时光飞速，弹指一挥间，我转业至某工商分局已一年有余。回顾XX，本人收获多多。在市局和分局两级党组织的正确领导下，我顺利地实现了由一名军转干部到一名地方国家公务员的岗位转变；在经检中队长和综合组长的悉心栽培下，我较快地完成了由一名部队财务助理员到经检中队案件承办人和分局文秘的角色转换。根据要求，现就一年来的情况，向在座的各位领导和同志们汇报如下：

　　一、努力学习，快速适应新岗位。

　　学习是明确政治方向，提高能力水平的重要途径，更是适应新形势、新环境的必然要求。对我而言，面对由部队到地方的岗位转变，唯恐辜负组织的培养和领导的信任，更加自觉刻苦地学习政治理论和业务知识，努力提高自身政治水平和综合能力，尽快进入情况，适应新岗位。为此，我坚持做到勤学习、多思考、善总结，并自加压力，时常提醒自己要认真读好“两本书”，一是读好有字之书，即时刻向书本学习，学习政治理论、学习工商法律法规和经检办案业务技能，做到基础知识通学、法律知识深学、修身知识勤学、急需知识先学；二是读好无字之书，社会也是一本书，而且更丰富，更有现实意义，所以我一贯做到虚心向身边的有智之师学习，学习他们的理论观点、工作方法、为人处世及语言、文字表达等。在日常工作中，我坚持做到“五多”，即多看、多听、多想、多写、多做，养成“学而思、思而入、入而进”的良好习惯。一年来，我先后写下了上万字的读书笔记，并将之与实践有机地结合起来。通过不断地学习，本人较快地适应了经检办案和办公室文秘2个截然不同的工作岗位。

　　二是勤奋工作，尽力做好本职工作。

　　作为分局负责文秘的我，为了全面熟悉工商行政管理工作，坚持每晚化2个小时，在互联网上查阅资料，看全国的同行在干些什么，是如何干的，其做法有没有值得我们借鉴的。如果有的话，我应将其立即下载下来，并灵活运用到我们分局的政务信息报道中；日常上班时间，我总能静下心来，研读各级下发的文件，领悟其精髓，并将之落实到我所起草的文稿中，进而提高了文稿的分量；午休时间，我先后翻阅了分局历年来的文书档案资料，将传统的好做法、闪光点提炼出来，进而增强我所起草的材料的贴切性；为了将发生在同事身边的好人好事好做法，挖掘出来，及时报道出去，我常常利用巡查人员空闲时间，向其打听相关细节，晚上回家后马不停蹄地组稿，并以最快的速度向媒体报道。“功夫不负有心人”，在同事们的齐心协力下，截止到目前，我分局先后被各级新闻媒体录用信息稿件29篇，其中：国家级1篇、省级2篇、苏州级15篇、常熟级11篇；被媒体录用材料9篇，其中：省级1篇、苏州级3篇、常熟级5篇；被上级录用会议材料6篇，其中：1篇获优胜奖、1篇经济户口“网格化”管理材料被市局转发；被市局录用政务信息600余条，我个人撰写了其中的三分之一强，有4条分别被苏州局、省局政务信息网录用。此外，我还积极向地方政府撰写2篇征文稿件，其中：1篇“环保”征文获三等奖。

　　作为经检办案人员的我，深知熟练掌握法律知识和经检技能是办好案件的坚强后盾。为打好基本功，我虚心拜经验丰富的老办案人员为师，向业务条线内行里手讨教，并刻苦钻研了相关法律法规，先后研读了《王晓林办案集》、以往经检业务培训班上的讲课资料和苏州局下发的《执法办案手册》，并留心《中国工商报》上有关基层执法办案经验性材料，按类收集整理，并时常拿出来阅读。在苏局长和顾队长的悉心指导下，我学会了经检办案的基本技能，先后参与了8起一般程序案件的查处，其中：5起为局批的大要案件、3起授权案件。在不断的办案实践过程中，我得到了锤炼，初步掌握案件查处的流程和办案要令，办案能力得到了提高，已具备能够独立查处案情性质相对简单案件的能力。

　　三、清正廉洁，树立良好执法形象。

　　作为一名年轻党员，我时常提醒自己，要按照员的标准严格要求自己，能自觉服从分局党支部和各级领导的指挥，保证政令畅通，以高度的事业心和责任感执行好每一项任务；能严格遵守法律法规和双“六项禁令”，严格按章办事，在具体工作中，以职责为已任，不借工作之便吃、拿、卡、要，不以权谋私；能正确地定位，处理好同志间的关系。做到大事讲原则，小事讲风格，自觉维护好内部团结。

　　回顾过去，一年来，本人在某些方面虽取得了一定的成绩，但在有些方面做得还不够，比如在发案能力和固定证据的手段还有待进一步提高，办案经验不足；在撰写调研文章的水平欠佳；在处事过程中时常带有军人作派等。

　　在来年的工作，我将继续保持成绩，在不断的学习、写作过程中，提高撰写调研报告的能力；在不间断的办案中，提高独立办案能力，力争做一名优秀的案件主办人。

　　以上是我的述职，有不当之处，敬请批评指正。

　　我的述职完毕，谢谢大家！

　　述职人：某某

通用型述职报告范文

 

     我自1996年参加工作以来，一直坚持党的四项基本原则，贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策，着力于培养学生的创新能力，既教书又育人。在工作中，不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏，敢于创新，在教育教学方面取得了一定的成绩。

一、教学手段及方法

     我参加工作的这六年，可以说是语文教学不断改革和探索的几年。在这几年里，市、区教育局不断提倡改革，鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

1、运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。

     近几年，多媒体教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得到了学生们的热烈欢迎。由于运用多媒体教学的效果比较好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，逐渐掌握了这种新兴的授课方式，适当加以运用，让语文课取得更好的效果。

     例如，初中课文中有两篇文章，岑参的《白雪歌送武判官归京》和毛泽东的《沁园春.雪》都是传诵千古的名篇，诗中所表现出来的和诣的音韵，优美的意境，作者博大的胸怀和气概，都深深地感染着学生。但这里却存在着一个关键的问题，全篇都是以雪作为背景的，雪对于增强对于诗的感知能力，审美能力，都起着至关重要的作用。但广州的学生根本就没有见过下雪，只是从电视画面上得到过一点模糊的认识。如果此时不加深学生对雪景的形象感知，即使学生对课文了如指掌，也达不到对诗歌内在美的品味，那么这堂课就是失败的。为了在上课之前加深学生对雪的认知和感知的能力，我从网上下载了许多雪景图片，然后把它们制作成课件，在上课的时候进行演示，这样在上课的时候既创设了良好的教学情境，也有力地调动了学生上课的积极性。整堂课下来，学生们都显得意犹未尽，这是传统的教学模式所达不到的效果。

     在几年的语文教学中，我深深地体会到：语文教学关键是一个“活”字，死扣书本，死记硬背，是绝对出不了成绩的。对“活”的理解是多种多样，有教学模式上的改变，有教学手法上的更新，因人而异罢了。我在语文教学中能“活”字当先，不拘一格，所以我的语文课受到了同学们的喜爱和欢迎。这几年的语文教学，也取得了一定的成绩。

 

2、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。

     提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合理，学生接受起来就容易多了。为了调到学生上课参与的积极性，我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题，解决问题。这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的，学生对这种方法相当欢迎，为了给自己这一组争光，可以说个个都积极地思考，小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课参与的积极性高了，上课的效果自然也就好了。

3、 牢牢把握“读”的环节，让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。

     古语云：“书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的重要性。上课的时候，我着重于读，但也注重读的方式和方法，那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的。从方式方法上来说，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读”，抢“读”，竞赛“读”，其中学生最喜欢的就是竞赛“读”了。具体操作是这样的，我把全班同学分为四组，以组为单位，然后进行朗读比赛。一组在“读”的时候，其它组就听，等到这组读完后，其它组就指出这组在“读”的过程中读错的字。错一个扣10分，然后把这组的最后得分记入他们的学期总分，学期末进行奖励。由于有这么一个强有力的竞争机制，学生上课的参与热情相当高，他们大多能把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当认真。事实证明，这种“读”的效果是不错的。


4、探索研究新教法，新课型，全面提高学生的语文素质。

     语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它体现的并不是你明白了多少语文知识，而是一种语文素养的全面提高，着重体现在“听、说、读、写”四个方面。这种能力的提高，单单靠语文课堂教学又是不够的，在这种教学理念的促使下，我不断地探索、尝试新的教法、新的课型。在一个学期中，我不间断地开设了诸如“朗读竞赛”、“演讲竞赛”、“背书比赛”、“查安典比赛”、“找错别字比赛”、“成语接龙比赛”、“IQ游戏比赛”、“写字比赛”、“讲故事比赛”、“讲笑话比赛”、“作文片段描写比赛”等等。这些生动有趣的课型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补充，更是激起了同学们对于语文这一门课程的热爱，使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”，同时，他们的语文能力，语文素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。实践证明，学生们很喜欢上这样的课，这也是我以后继续探索、努力的方向。

述职报告写作的注意事项

1.实事求是

 

     述职报告要务实，要既讲成绩又讲失误，既讲优点又讲不足，不能揽功诿过。对具有较大影响，能显示自己工作能力和水平的工作实绩，要写得深入透彻；对一般性工作、常规性工作可尽量少写或一笔带过。述职报告还要处理好主管与协管工作之间的关系，要注意把个人成绩和集体成绩分清，处理好个人与集体、个人与上级及同级之间的关系。述职报告重点应阐述主管工作的情况，公正、准确，既不拔高，也不贬低，更不能有失公允，力求反映工作的真实面貌。对于协管的工作，要讲清楚参与程度、发挥的作用，投入的精力时间，解决的困难等。

 

2.突出特点

     不同的岗位、不同的层次、不同的行业的领导有不同的工作内容和方法，即使同一职务的领导也会因分工的不同有不同的工作重点，至于工作方法，就更是各具特色了。鉴于这种情况，述职者要突出自己工作的特点，显示自己的工作个性，尽量避免那种千部一腔、千人一面，没有特点没有个性的写法。

 

3．抓住重点

     不论是按工作内容分类，还是按时间顺序叙述，述职报告都不要事无巨细、面面俱到，否则，很容易写成一篇平淡冗长的流水账。要有意识地抓住核心问题，突出重要成绩，总结主要教训。凡重点部分，要写得详细、具体、充分、全面。次要部分，则可约略提及，一笔带过。

 

4．虚实结合

 

     “虚”指理论观点，“实”指具体工作情况。述职报告应该以叙事为主，论理为辅，用叙议结合的方式来表达。既不能像大事记或记流水账那样就事论事，堆砌材料，也不能像理论文章一样，通篇理论阐述，缺乏事实根据。最好的方法是叙议结合，在事实的基础上加以概括总结，使理论与事实二者有机地结合起来。

 

5．语言简练

     述职报告的语言要精练，要尽量写短一些、精粹一些。述职报告的撰写需要一定的综合概括和文字表达能力，切忌数字化和概论化，也不必过于追求文字的华美。要尽量少用形容词和诸如“大体上”、“差不多”之类模棱两可的话。对情况的交代、过程的叙述以说明问题为宜，切忌冗长空泛，拖泥带水。