2010年终述职报告范例

2010年终述职报告范例
XX年年终述职报告范例

尊敬的领导亲爱的战友们： 

即将过去的XX年年是不平凡的一年，是充满机遇和挑战的一年。这一年中，我们国家胜利召开了党的第十七次全国代表大会，将科学发展观作为党的事业的指导思想写入了党章，确立了中国特色社会主义的旗帜、路线和理论体系，明确了四位一体的社会主义发展模式，这一年中，嫦娥一号的成功发射将亿万华夏子孙的飞天梦想又向现实拉近了一步；这一年中支队的建设取得了突破性进展，我们顺利完成了大型会议和重大活动的安保任务，成功推出了中国武警十大忠诚卫士尹欣欣，顺利接受了反恐中队反动机中队的纳编工作，圆满地完成了总部的标兵支队和军事训练一级单位的考核验收；这一年中，在外部环境的熏陶影响和各级领导的关心支持下，本人也得到了锻练取得了长足的进步。现向军人大会述职如下： 

一、努力学习，不断探索，在提高理论思维层次上下功夫。 

努力学习党的创新理论，不断改造自己的主观世界，争做一个有理想有思想的人。理论知识是有效地改造客观世界和提高工作能力水平的前提和基础，而学习好党的创新理论是一个干部的必备素质，是和组织保持一致、确保发展方向正确一项政治任务。当前来说就是重点学习科学发展观，深入理解科学发展观全面、协调、可持续发展的深刻内涵和理论外延，积极转变和科学发展观不相适应的观念和做法，并努力将它和自己任职岗位结合起来，充分发挥科学理论的巨大魅力。 

努力学习科学文化知识，特别是涉足一些和自己职业相关的高科技知识。毛泽东同志就曾说过一支没有文化的军队是一支愚蠢的军队，我能够积极适应中国特色的军事变革需要，以建设信息化武警牵引，以完成现代条件下的执勤、处突、反恐、维稳为动力，刻苦学习努力钻研，不断完善自己的知识结构，为完成本职工作打下扎实的基础。 

努力学习党务知识和业务知识，不断提高工作能力。平时注重有关资料的收集和整理，事后注意总结提高，特别是在总队预任主官集训中，能充分利用院校的教育资源的优势，如饥似渴的查漏补缺，能够积极的向老师和身边的同学们请教，业务知识和理论水平有了一定的提高。 

二、潜心研究，主动实践，在增强能力素质上下功夫。 

充分学习和运用马克思主义哲学由实践到认识再由认识指导实践的原理，以岗位为锻练的平台，不断提高工作能力和业务水平。 

在中队党支部和中队长、指导员的指导帮助下，得了锻练取得了一定的成绩。一年来，我始终能摆正自己的位置，当好配角。竭尽全力做好本职工作的同时，能尊重中队领导和全体战士，始终能当好中队主官的得力助手，特别是中队长不在位的时候，补位意识和集体荣誉感得到了充分的体现，积极开展和创造性的完成上级交给的各项任务，绝不给中队丢脸给支部抹黑；一年来，在中队建设和敏感问题上，能始终从中队建设的大局出发，以“队兴我荣、队衰我耻”负责态度坚持原则、维护公平，并积极向支部献计纳言，确实当好中队建设的参谋；一年来，我始终注意处理和协调好上下级关系、同事之间的关系以及对外关系，努力为中队建设和自己的成长进步营造一个和谐的环境，为履职尽责打下良好的基础。一年来，我始终秉持“不争名不争利，但要争取工作权利”的理念，在工作面前不退缩、荣誉面前不伸手，敢于挑重担，善于接受挑战，在年初时，我受领了组织战士学跳衔舞的任务后，能够积极开动脑筋，克服困难，任务完成较好，受到总队领导的肯定。 

三、以人为本，科学管理，在带兵育人建队上下功夫。 

我深刻理解给人一杯水，自己须有一桶水的原理，苦练内功，不断学习，加紧锻练，努力提高任教施教的能力、做思想工作的能力，科学管理的能力，密切内部关系的能力。首先，深刻理解以人为本的科学内涵，端正对士兵的根本态度，以战士的成长成才需要为出发点和落脚点，切实维护好实现好战士的根本利益。充分认清战士是部队建设的基石，是中队建设的主体，要充分调动战士的积极性创造性，努力实现中队的发展依靠战士，中队发展的目标为了战士，中队发展的利益由战士共享，确实把中队的一切积极和有利因素调动起来，确保中队建设有动力有活力有保证；其次，要不断加强自身的作风纪律建设和思想道德修养，努力做到对组织忠诚，对领导尊重，对下级爱戴，实现对上与对下的辨证统一，努力做到公道正派公平正义，增强群众的信任感，增强自身人格的感召力和工作中非权利的影响力；再次，要处理好三对关系：严格管理与简单粗暴的关系、说服教育与迁就照顾的关系、哥们义气与同志感情之间的关系；最后，要做好各级组织和各种关系的连心桥梁，做好各类人员的思想工作，当好矛盾的调解员和群众的办事员，切实履行好密切内部关系的职责，为中队的全面建设保驾护航。 

四、开拓创新，统筹兼顾，把科学发展观真正落到实处。 

开拓创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家发展壮大的必然要求，也是一个人发展的不竭动力，随着时代车轮的不断前进，必须要有开拓创新的能力素质和勇气，在学习中要敢于不断的摒弃落后过时的，要善于不断的补充和吸收新鲜的、与时俱进的、符合时代发展要求知识和能量；在工作中要敢于向不合时宜的土政策、土规定和陋习说“不”，要善于将理论和本职岗位上的实际相结合，提出创造性的合理化建议和意见。只有这样工作的局面才更容易打开，前进的步伐才能更快更顺利一些。 

通用型述职报告范文

 

     我自1996年参加工作以来，一直坚持党的四项基本原则，贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策，着力于培养学生的创新能力，既教书又育人。在工作中，不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏，敢于创新，在教育教学方面取得了一定的成绩。

一、教学手段及方法

     我参加工作的这六年，可以说是语文教学不断改革和探索的几年。在这几年里，市、区教育局不断提倡改革，鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

1、运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。

     近几年，多媒体教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得到了学生们的热烈欢迎。由于运用多媒体教学的效果比较好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，逐渐掌握了这种新兴的授课方式，适当加以运用，让语文课取得更好的效果。

     例如，初中课文中有两篇文章，岑参的《白雪歌送武判官归京》和毛泽东的《沁园春.雪》都是传诵千古的名篇，诗中所表现出来的和诣的音韵，优美的意境，作者博大的胸怀和气概，都深深地感染着学生。但这里却存在着一个关键的问题，全篇都是以雪作为背景的，雪对于增强对于诗的感知能力，审美能力，都起着至关重要的作用。但广州的学生根本就没有见过下雪，只是从电视画面上得到过一点模糊的认识。如果此时不加深学生对雪景的形象感知，即使学生对课文了如指掌，也达不到对诗歌内在美的品味，那么这堂课就是失败的。为了在上课之前加深学生对雪的认知和感知的能力，我从网上下载了许多雪景图片，然后把它们制作成课件，在上课的时候进行演示，这样在上课的时候既创设了良好的教学情境，也有力地调动了学生上课的积极性。整堂课下来，学生们都显得意犹未尽，这是传统的教学模式所达不到的效果。

     在几年的语文教学中，我深深地体会到：语文教学关键是一个“活”字，死扣书本，死记硬背，是绝对出不了成绩的。对“活”的理解是多种多样，有教学模式上的改变，有教学手法上的更新，因人而异罢了。我在语文教学中能“活”字当先，不拘一格，所以我的语文课受到了同学们的喜爱和欢迎。这几年的语文教学，也取得了一定的成绩。

 

2、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。

     提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合理，学生接受起来就容易多了。为了调到学生上课参与的积极性，我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题，解决问题。这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的，学生对这种方法相当欢迎，为了给自己这一组争光，可以说个个都积极地思考，小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课参与的积极性高了，上课的效果自然也就好了。

3、 牢牢把握“读”的环节，让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。

     古语云：“书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的重要性。上课的时候，我着重于读，但也注重读的方式和方法，那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的。从方式方法上来说，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读”，抢“读”，竞赛“读”，其中学生最喜欢的就是竞赛“读”了。具体操作是这样的，我把全班同学分为四组，以组为单位，然后进行朗读比赛。一组在“读”的时候，其它组就听，等到这组读完后，其它组就指出这组在“读”的过程中读错的字。错一个扣10分，然后把这组的最后得分记入他们的学期总分，学期末进行奖励。由于有这么一个强有力的竞争机制，学生上课的参与热情相当高，他们大多能把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当认真。事实证明，这种“读”的效果是不错的。


4、探索研究新教法，新课型，全面提高学生的语文素质。

     语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它体现的并不是你明白了多少语文知识，而是一种语文素养的全面提高，着重体现在“听、说、读、写”四个方面。这种能力的提高，单单靠语文课堂教学又是不够的，在这种教学理念的促使下，我不断地探索、尝试新的教法、新的课型。在一个学期中，我不间断地开设了诸如“朗读竞赛”、“演讲竞赛”、“背书比赛”、“查安典比赛”、“找错别字比赛”、“成语接龙比赛”、“IQ游戏比赛”、“写字比赛”、“讲故事比赛”、“讲笑话比赛”、“作文片段描写比赛”等等。这些生动有趣的课型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补充，更是激起了同学们对于语文这一门课程的热爱，使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”，同时，他们的语文能力，语文素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。实践证明，学生们很喜欢上这样的课，这也是我以后继续探索、努力的方向。

述职报告写作的注意事项

1.实事求是

 

     述职报告要务实，要既讲成绩又讲失误，既讲优点又讲不足，不能揽功诿过。对具有较大影响，能显示自己工作能力和水平的工作实绩，要写得深入透彻；对一般性工作、常规性工作可尽量少写或一笔带过。述职报告还要处理好主管与协管工作之间的关系，要注意把个人成绩和集体成绩分清，处理好个人与集体、个人与上级及同级之间的关系。述职报告重点应阐述主管工作的情况，公正、准确，既不拔高，也不贬低，更不能有失公允，力求反映工作的真实面貌。对于协管的工作，要讲清楚参与程度、发挥的作用，投入的精力时间，解决的困难等。

 

2.突出特点

     不同的岗位、不同的层次、不同的行业的领导有不同的工作内容和方法，即使同一职务的领导也会因分工的不同有不同的工作重点，至于工作方法，就更是各具特色了。鉴于这种情况，述职者要突出自己工作的特点，显示自己的工作个性，尽量避免那种千部一腔、千人一面，没有特点没有个性的写法。

 

3．抓住重点

     不论是按工作内容分类，还是按时间顺序叙述，述职报告都不要事无巨细、面面俱到，否则，很容易写成一篇平淡冗长的流水账。要有意识地抓住核心问题，突出重要成绩，总结主要教训。凡重点部分，要写得详细、具体、充分、全面。次要部分，则可约略提及，一笔带过。

 

4．虚实结合

 

     “虚”指理论观点，“实”指具体工作情况。述职报告应该以叙事为主，论理为辅，用叙议结合的方式来表达。既不能像大事记或记流水账那样就事论事，堆砌材料，也不能像理论文章一样，通篇理论阐述，缺乏事实根据。最好的方法是叙议结合，在事实的基础上加以概括总结，使理论与事实二者有机地结合起来。

 

5．语言简练

     述职报告的语言要精练，要尽量写短一些、精粹一些。述职报告的撰写需要一定的综合概括和文字表达能力，切忌数字化和概论化，也不必过于追求文字的华美。要尽量少用形容词和诸如“大体上”、“差不多”之类模棱两可的话。对情况的交代、过程的叙述以说明问题为宜，切忌冗长空泛，拖泥带水。